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- 论如何激发学生对音乐的兴趣
- 作者： 杨荣梅 来源： 教科研导刊 年份： 2011 文献类型 ： 期刊 关键词： 教学内容 语文教学 语文课堂教学 新课改 语文教育 语文学习 新课堂 语文教师 引导学生 教学情境
- 描述： 多媒体工具的使用有它优越之处，可以极大地调动学生对学习音乐的积极性和参与性，为我们最大限度地培养学生对音乐的兴趣创造了条件，也给我们的教法提供了更多的空间和遐想。长期坚持，对学生想象力和创造力的培养也是大有好处的。 一、为学生尽可能多地创设音乐实践的机会，从中培养学生对学习音乐的积极性和兴趣 在我看来，这里的实践应该是广义的，即包含一切能让学生动脑、动肢体、动口参与的相关音乐活动。主要有以下几个方面： ⒈在音乐课堂上，根据教材内容创设节奏训练内容。若说旋律和声是皮肉的话，那节奏便是骨头了，还有人说节奏是音乐的灵魂。由此可见，节奏训练在音乐课堂中、在音乐的表现中是不能忽略的活动和因素。我认为，从一年到六年，都要得以实施体现。低年级的学生肢体玲珑、活泼好动、情感直接、随性而发。我们可以通过他们的主要肢体部位（手、腿、脚），配合嘴巴进行简单的节奏训练，另外就是用教具奏打击乐。高年级的，除了前面讲的，还要联系生活，从生活中寻找“打击乐器”（易拉罐、锅碗瓢盆、文具盒、课桌等），可以敲击发声和便于携带的都行，多让他们自行动脑，制作简易打击乐器，积极发挥他们的创造性。可进行多样的节奏创编、多种形式合作，从中激发学生的兴趣。