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- 浅谈生物实验在教学中的功能
- 作者： 章春蕾 来源： 成功密码(综合版) 年份： 2017 文献类型 ： 期刊 关键词： 生物教学 潜移默化 学生素质 功能 活动规律 教学过程 生物实验 教学情境
- 描述： 形式、活动设计等方面也有了很大的变革.师生己经不再是简单的授受关系,在日新月异的多样的教学情境中,激发学生的求知欲,从而使学生主动探宄知识,更加培养了学生的生物核心素养,为学生的终生发展奠定基础.而在生物教学的过程中,做实验又为生物教学提供了一种良好的教学情境.
- 情境及意境在大学油画教学中的应用
- 作者： 黄荣辉 来源： 赢未来 年份： 2017 文献类型 ： 期刊 关键词： 意境 情境教学 油画
- 描述： 大学美术教学中，油画技巧的学习是很重要的，尤其是情境及意境在油画中的应用。以我国著 名油画家洪凌为例，他将西方绘画和中国写意画的绘画技巧结合在一起，以自然景色为绘画体裁进行创作，大多数绘画作品的灵感
- 提高低年段学生看图写话能力的五个策略
- 作者： 杜志民 来源： 新教师 年份： 2017 文献类型 ： 期刊 关键词： 小组讨论 平面图形 接受性学习 个体认知 生活情境 退位减法 学习过程 组题 发散思维 解题策略
- 描述： 《义务教育语文课程标准(2011年版)》指出:低年级要培养学生写话的兴趣,写自己想说的话,写想象中的事物。低年级儿童形象思维占主导地位,那些新颖有趣、色彩鲜艳、内容丰富的图画容易吸引学生的注意力,激发学生想说、乐说、乐写的欲望。因而,看图写话指导应勾连教材与生活的联系,让学生动手拼、动眼看、动口说、动脑想、动笔写,写出心中那五彩斑斓的梦想,童真童趣便会跃然纸上。