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- 青蛙跳出井口之后
- 作者： 李欣雨 来源： 小作家选刊 年份： 2015 文献类型 ： 期刊 关键词： 小学语文 阅读 兴趣
- 描述： 有一天,小鸟再次来到井口跟青蛙炫耀外面精彩的世界并一再请青蛙跳出它的井底,青蛙终于经不住小鸟的劝说,听了小鸟的话,啪的一声跳出了井口.真是不看不知道,一看吓一跳,青蛙放眼望去,到处是绿绿的草坪、五彩缤纷的花儿,到处茑歌燕舞,热闹极了,还有那一望无际的蓝蓝的天空,再也不是它在井口见到的那片天地,青蛙低着头,自言自语道:"鸟儿说得没错,我以前真是管中窥豹,要是早知道外面的世界这么精彩,我真应该早点跳出来.
- 初中生物教学中提高教学有效性的策略
- 作者： 张星翠 来源： 小作家选刊 年份： 2015 文献类型 ： 期刊 关键词： 小学语文 阅读 兴趣
- 描述： 随着科学技术的不断发展，人们越来越重视科学教育。而初中生物做为一门重要的学科更需要我们不断的改进教学方法，以提高教学的有效性。当下的物生物课堂只注重基础知识的传输而忽略了学生的能力的培养，学生不能运用所学知识进行实践操作，导致理论与实践严重脱节。生物是一个五彩缤纷的世界，我们需要不断改变教学形式，让学生获得更多的生物知识。但是课堂时间有限，要想使学生进步，就需要我们提高教学的有效性。
- 一词一洞天：词语教学之我见
- 作者： 池华琴 来源： 新教师 年份： 2015 文献类型 ： 期刊 关键词： 中国文化 解读文本 五年级 教师语言 细描 文眼 词语教学 语言文字 人教版 小学语文教师
- 描述： 德国哲学家海德格尔说:“一花一世界,一树一菩提。”一花、一树乃寻常、细微之物,却是大千世界的缩影。作为一名小学语文教师,笔者从中得到的感悟是——一词一洞天。因为词语是语言的基本元素,它有声有色,有香有味,有形有态,有花有果,有喜有忧……语文课堂上,教师要能独具慧眼,精选可推可敲、可琢可磨的词,进行“工笔细描”“精雕细琢”,从而引领学生读出语言文字之精妙,读出中国文化之精深,同时培养学生对语言的理解力、敏感力及表现力。一、寻来一词,启“文眼”
- 在五彩的生活里游戏
- 作者： 刘兆娟 来源： 试题与研究(新课程论坛) 年份： 2015 文献类型 ： 期刊 关键词： 小学语文教学 基础教育 生活教育 教学需要 学生生活 课程改革 游戏 语文课程
- 描述： 笔者任教小学语文教学,无论从基础教育的课程改革层面去认识,还是从陶行知先生生活教育的理念去思考,都感到语文课程教学需要与学生的生活发生紧密的联系。因此,在平时的教学中,经常思考阅读教学篇目内容与学生生活所能发生的联系,也经常思考从学生生活角度实施课堂教学的策略,现总结如下,以期达成抛砖引玉的效果。 一、挖掘文本资源,让学生在五彩的生活里游戏 小学语文教学篇目可谓丰富多彩,将其比成姹紫嫣红的园圃可以说是毫不为过。
- 让孩子们在细读中去吸取文本的精华
- 作者： 郝桂林 来源： 科学中国人 年份： 2015 文献类型 ： 期刊 关键词： 小学语文 阅读 细读
- 描述： 阅读教学是语文教学中的重中之重，良好的细读文本的能力，不仅能够让学生更好地把握整篇文章的大意，也能让学生更好地把握文章所要传达的情感。而小学阶段阅读教学细读文本的教育更是对学生有着重要的启蒙意义。新课程背景下的文本细读，从阅读教学出发，与阅读教学相互结合，更加关注学生文本的语言文字运用能力，在品词斟句中获得知识，提升阅读能力，使学生获得基本的语文素养。本文拟通过小学语文阅读教学文本细读策略的探寻和整理，结合教学实践研究提炼行之有效的文本细读策略和方法，为同仁们改善教学行为提供一点的借鉴。
- 我在老地方,你可安好
- 作者： 沐晚歌 来源： 快乐阅读(下旬刊) 年份： 2015 文献类型 ： 期刊 关键词： 小学语文 有效性策略 课堂教学
- 描述： 许久不曾回到这个地方,当我站在这里的时候,你在远方可安好?天空湛蓝湛蓝的,我看着竟有一种恍惚的感觉.你说透过木窗去看蓝天是一件很美好的事,我如今看着,仿佛时光会倒流,那时候你就倚在这里,与我说笑的时候视线停在空中.这是一栋很老的房子,因为年份久远,木质楼梯踩着会发出“咯吱咯吱”的声音.墙上还斑驳着五彩斑斓的油彩,地上凌乱的画纸已经泛黄,上面的画变得模糊不清,似乎在叫嚣着以往的回忆.角落里放着几个画袋,安静地叠在一起,上面覆盖着一层厚厚的灰尘.还有阳台上的那盆花,我依稀记得,那株水仙是你从家里搬来的……回忆那么清晰,如今却只有我一个人站在这里.