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“雕塑语言的发散思维”——2015全国高校毕业生优秀雕塑作品展研讨会内容纪要
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作者:
本刊记者
来源:
雕塑
年份:
2015
文献类型 :
期刊
关键词:
范伟民
亚洲铜
高校艺术教育
景德镇陶瓷学院
发散性思维
中央美术学院
发散思维
布德尔
艺术理论家
语言形态
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描述:
2015年7月11日下午14:00,”雕塑语言的发散思维”——201 5全国高校毕业生优秀雕塑作品展研讨会,在国粹苑会议室成功召开。主持本次研讨会的专家由著名公共艺术理论家、北京大学翁剑青教授担任,出席会议的艺术家、院校教师和专家学者分别有:亚洲铜装饰协会副会长、《雕塑》杂志社社长范伟民,中国工艺美术学会雕塑专业委员会秘书长、《雕塑》杂志社执行主编宋伟光,中央美术学院雕塑系教授秦璞,广州美术学
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本期主题:多元化时代中的雕塑形态
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作者:
暂无
来源:
雕塑
年份:
2015
文献类型 :
期刊
关键词:
语式
contemporary
文化趋向
多元化时代
发散性思维
ideology
accumulate
时尚文化
representative
thinking
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描述:
当代雕塑艺术形态,在很大程度上是发散性思维的结果,是学科交叉的结果,当然也必然是对当代社会意识形态的反映,当代雕塑较之以往的雕塑形态,更加凸显了与公众社会之间的联系,显现出了时尚文化的介入,反映出了消费社会的文化趋向。本期所刊的文章,分别从雕塑的视觉转化、建构中国式的表现语式、雕塑发展的诸多可能等方面,进行了分析,以期为雕塑理论的建设累积沉淀。
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说“独立思考”
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作者:
宋伟光
来源:
雕塑
年份:
2008
文献类型 :
期刊
关键词:
发散性
独立思考
艺术思维
思维特征
构思方法
思维方式
艺术家
艺术创作
新观念
王国维
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描述:
王国维在《人间词话》中说:但恨创调之才多,创意之才少耳。他是指诗词艺术创作中善于运用和发回调式或韵律之形式者甚众,而创立新意境的人才很少。
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追思文源 中国现代文学馆室内设计
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作者:
马怡西
来源:
室内设计与装修
年份:
2000
文献类型 :
期刊
关键词:
建筑环境
“五四”新文化运动
学术研究
细部设计
发散性思维
采光顶
多功能厅
中国现代文学馆
室内设计
学术交流
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描述:
中国现代文学馆是由著名文学家巴金先生倡议,江泽民主席亲自批准建设的国家重点工程,集中收藏展示“五四”新文化运动以来海外中国文学事业的书刊、文物,是海内外著名中国作家互换展览、学术研究和交流的场所。建筑面积 14000m2,用装修4700 m2,主要有大厅、圆形展厅、互换展览、珍贵文物展厅、多功能厅等。 我们在设计中,多次与文学馆的舒乙馆长交换意见。怎样用建筑环境语言来表现文学的内容,是我们讨论的重点。最后我们认为:“硬朗、明快、现代、有序、整体”这十个字应该是设计的主导思想。大厅银线米黄的石材和不锈钢成为主导材料,使人玄想的柱式和栏杆式做成精致的细部设计。吊顶的造型由方格和弧形组成,使人联想到书籍和手稿,回廊金鹰线条与铜板打孔的造型,也暗合文学的视觉形象。采光顶的金属构架形式,我们设计了十二只眼睛,这样的构思既使采光顶有新意,也得到作家们的好评:“眼睛的观察力与我们心灵的份量同样重要。”大厅的门把手取样巴金先生的手印铸铜,使每一个进大厅的人都能触摸到智慧之手。大厅北面的柱廊后面,左右两侧现代高浮雕油画,分别是《受难》和《反抗》。中国现代文学馆是作家聚会、学术交流的重要场所。我们在设计多功能厅时注重设计出个性化...
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谈创造性思维与油画教学
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作者:
包双梅
来源:
内蒙古艺术
年份:
2008
文献类型 :
期刊
关键词:
培养学生
创造性思维
发散性思维
新理论
直觉思维
新观点
心理过程
发散思维
教学方法
油画教学
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描述:
创造性思维是用独特新颖的思维方法,创造出有社会价值的新观点、新理论、新知识、新方法、新作品的心理过程。创造性思维包括以下因素:发散思维和聚合思维、直觉思维和分析思维、横向思维与纵向思维、逆向
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宝贝计划·第13-18月 益智橡皮泥
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作者:
豆娘
来源:
母婴世界
年份:
2008
文献类型 :
期刊
关键词:
魔法
橡皮泥
发散性思维
想象空间
趣味性
波特
作品
益智
冷藏室
世界
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描述:
不知从什么时候起,宝宝开始喜欢上千变万化的橡皮泥。没错,橡皮泥打开了宝宝的想象空间,就像哈利·波特的魔法石一样。看着宝宝怏乐地把玩着橡皮泥,妈妈也快快参与其中吧,和宝宝一起加入五彩缤纷的橡皮泥世界!
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哈利·波特的魔法石 ——橡皮泥
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作者:
孙友娟
来源:
母婴世界
年份:
2004
文献类型 :
期刊
关键词:
语言能力
胡萝卜
自我意识
橡皮泥
发散性思维
苏霍姆林斯基
知识迁移能力
灵巧控制
综合能力
哈利·波特
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描述:
可爱的宝宝坐在地毯上,手里专心致志地捏着橡皮泥,嘴里不停地念着儿歌,这时你是否会觉得宝宝真聪明,宝宝真快乐!橡皮泥,可以干变万化的橡皮泥,就像是哈利·波特的魔法石一样,可以让宝宝的童年因此而五彩缤
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精心预设,精彩生成
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作者:
赵永杰
来源:
科教导刊(电子版)
年份:
2015
文献类型 :
期刊
关键词:
发散性
预设
拓展
课眼
生成
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描述:
预设和生成息息相关,科学的预设是对文本的尊重,对学生的关怀,能让学生在课堂上精神饱满、思维灵动,使课堂教学精彩纷呈、五彩缤纷。因此,我们需要精心预设教学目标、课眼问题、预设教学氛围;我们更需要精心预设教学拓展,使课堂精彩纷呈思维发散性。这样,课堂教学才能源于预设,而又不拘泥于预设,我们才能惊喜地捕捉到预设之外的课堂精彩瞬间,使课堂充满智慧的火花,使课堂焕发出生命的活力。