按文献类别分组
关键词
妈妈的“书包”
作者: 吴雨宸   来源: 红领巾(萌芽) 年份: 2017 文献类型 : 期刊 关键词: 作文   书包   语文   小学教育  
描述: “大书”。用爸爸的话说,妈妈就是一个“书痴”,“宁可食无肉,不可无书”。人家的叫“坤包”,妈妈的就得叫“书包”。妈妈带书是为了随时能读书。比如,我们一家出门旅游时,
步履美利坚
作者: 培贵   来源: 科技与经济画报 年份: 1998 文献类型 : 期刊 关键词: 跳高运动员   面包车   翻译   外事办公室   中间跨   乡愁   好莱坞   东土   旅馆   洛杉矶  
描述: 。外事办公室的杨先生既是领队又是翻译,还兼司机。他临时租了一辆道奇面包车,便端端地把我们一行送达派克旅馆。旅馆地处市区边缘,玲珑别致,花草鲜碧,幽静怡然,颇有乡村别墅的风味。据说类似我等大唐东土
商品色彩的魅力和运用
作者: 张力实   来源: 科技与企业 年份: 1995 文献类型 : 期刊 关键词: 吸引顾客   化妆品   商品色彩   五彩缤纷   运用   可口可乐   视觉感官   红色   外包装   附加价值  
描述: 商品世界是个五彩缤纷的世界。商品的色彩起着吸引顾客视觉感官、刺激购买欲的作用。商品色彩具有附加价值,色彩好的商品能够卖上好价钱。
基于美学的水包装设计创意初探
作者: 赵林   来源: 科技展望 年份: 2016 文献类型 : 期刊 关键词: 水包装   美学   创意设计  
描述: 创意包装是目前包装领域的时尚潮流,文中以水包装为研究对象,从创意设计的线条设计、浮雕设计、肌理运用三个方面分析了水包装创意设计中的美学理论,利用案例剖析了设计中的形态、色彩运用以及消费者心理和审美需求。
青花瓷碗缓冲包装结构设计方案的探讨
作者: 肖婕   来源: 科技致富向导 年份: 2012 文献类型 : 期刊 关键词: 包装设计   青花瓷碗   缓冲包装  
描述: 从缓冲包装的定义出发,以青花瓷碗的缓冲包装为研究对象,对使用纸板和瓦楞纸板作为缓冲材料进行包装结构设计方案进行了探讨。
浅谈减量包装在环境保护中的作用
作者: 张燕   彭少贤   孙义明   张传吉   池彩云   来源: 科技资讯 年份: 2007 文献类型 : 期刊 关键词: 保护环境   过度包装   减量包装  
描述: 现代商品包装五彩缤纷,令人眼花缭乱.对商品进行过度包装的现象非常普遍,过度包装不仅浪费资源,能源,增加自然环境的自净负担.为了珍惜资源,保护环境,应大力提倡对商品进行减量包装.我国人均资源占有率低
元明青花瓷典型纹饰在包装设计中的思考及运用
作者: 龚敏   来源: 科教导刊 年份: 2009 文献类型 : 期刊 关键词: 青花瓷   典型纹饰   包装设计  
描述: .虽然现代包装身处全球经济一体化的大环境,但对传统文化的研究、提炼与运用,对包装设计人员来说仍需深入,而对青花瓷纹饰本身来讲,它就是一种文化的象征,一种精神的延续,包装设计作为一种文化传播的载体将更有益于把这种文化和精神传承下去.
明明白白看食品标签
作者: 方圆   来源: 科普天地(资讯版) 年份: 2012 文献类型 : 期刊 关键词: 食品标签   标签标识   误导性   产品   天然   食品药品管理局   消费者   包装   反式脂肪酸   胆固醇  
描述: 如现今,在超市琳琅满目的食品货架上,食品的包装真可以说是五彩缤纷,每一位消费者要买上自己称心和放心的产品,都要通过包装标签标识来判断选择。然而,却偏偏有许多产品在包装上使用具有误导性的字眼,困惑而且难住了消费者。下面列出了
过大年,真快乐
作者: 雷雅敏   来源: 科普童话 年份: 2015 文献类型 : 期刊 关键词: 同庆   幸福安康   包饺子   前摆   就这样   美味佳肴   子皮   心想事成   吃年夜饭   红烧鱼  
描述: 就起床了。妈妈在大厅前摆了丰富多彩的食品供奉玉皇大帝,祈求我们一家人在新的一年里幸福安康、心想事成!中午,妈妈让我和她一起饺子,我迫不及待地答应了。妈妈拿出了饺子皮,饺子馅和一碗清水。妈妈先用手托着
特色饺子味道佳:记奥尔夫坐地念谣活动《包饺子》
作者: 陈艺婷   来源: 科普童话 年份: 2015 文献类型 : 期刊 关键词: 音乐教育体系   包饺子   感受力   奥尔夫   音乐课堂   教学方法   戏剧表演   音乐教育思想   视觉艺术   地念  
描述: 奥尔夫的音乐教育思想及其教学方法,呈现一种开放性,这使得奥尔夫音乐教育体系在任何一个国家、任何一个民族的传播必然形成本土化。从本土出发,中国的奥尔夫结合了本民族的文化、语言、民歌、童谣甚至是方言。这种音乐更被人们熟知,更为人们所接受,具有通俗性,人们更易懂。在奥尔夫的音乐课堂中,孩子们有机会进入丰富的艺术世界,音乐不再仅仅是旋律和节奏,而是与儿歌说白、律动、舞蹈、戏剧表演甚至是绘画、雕塑等视觉艺术相联系。幼儿在老师的引导
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