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神龙见首不见尾
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作者:
车前子
来源:
散文
年份:
2002
文献类型 :
期刊
关键词:
陈继儒
收藏家
评价
艺术
兴趣
宋徽宗
明代
欣赏者
太湖石
石头
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描述:
明代的陈继儒兴趣广泛,风雅盎然。由于兴趣广泛,自然见多识广;因为风雅盎然,难免道听途说。他说徽宗画六石玲珑古雅,《祥龙石图》不知是不是他看到或听到的六块石头中的一块?流传的宋徽宗的绘画,据说大都
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城市、景观、建筑与雕塑
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作者:
林峰
来源:
规划师
年份:
2002
文献类型 :
期刊
关键词:
景观设计
城市空间
人文环境
文艺复兴时期
景观雕塑
城市设计
雕塑家
城市雕塑
文化性
纪念性雕塑
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描述:
最费设计师思量的。“建筑物或构筑物作为一个单体,为了充分表现自己,就需要和与其相对的开放空间形成令人满意的平衡,这一点在所有规划原则中可能是最难以领会的。”[1]雕塑,古老的艺术形式,在现代规划学
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一段回忆
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作者:
刘二刚
来源:
东方艺术
年份:
2002
文献类型 :
期刊
关键词:
村野
油画笔
油画风景
国画
1978年后
兴趣
印象派
自认为
山林
中国哲学
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描述:
“史无前例”的时期,我偷暇画过一阵油画风景,入迷似的转悠在家乡的江边、村野和山林之间,至少画过五百多张。由于几次搬家,不少都散失了,手头的几十幅现在翻出来,虽光泽色彩老了些,还能看看,最主要的是能勾起我而立之前的一段回忆。画里有照雾、有晚霞,有绿阴也有雪色,我自认为那时对色彩是敏感的,对景物的观察是真诚的,当然也
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教学意想:谈第一工作室的教学思想
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作者:
赵宪辛
来源:
北方美术
年份:
2002
文献类型 :
期刊
关键词:
传统油画
学习
文艺复兴
传统绘画
教学思想
素描教学
具象写实油画
语言规律
基本功训练
科学系统
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描述:
第一画室教学思想1、学习欧洲早期文艺复兴以来的优秀绘画传统,吸收当代具象写实油画的形式语言规律。2、在科学系统的学习传统绘画的过程中,进行严格的绘画基本功训练,使学
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视觉之思——浅谈油画课堂教学
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作者:
杨参军
来源:
北方美术(天津美术学院学报)
年份:
2002
文献类型 :
期刊
关键词:
美术教育
美术院校
视觉
兴衰
艺术思潮
技法
位置
油画创作
中国美术
中国油画
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描述:
物之为物何时以及如何到来?物之为物并非通过人的所做所为而到来。不过,若没有终有一死的人留视关注,物之为物也不会到来。达到这种关注的第一步仍是个返回步伐,即是从一味表象性的,亦即说明性的思想返回,回到思念之思。——马丁·海德格尔
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汪东兴回忆”7501“瓷
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作者:
张平义
来源:
湖南文史
年份:
2002
文献类型 :
期刊
关键词:
汪东兴
“7501”瓷
生平事迹
毛泽东
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描述:
1975年初,中央办公厅考虑到毛主席年事已高,身体也不太好,吃饭咀嚼很慢。这时毛主席已搬到中南海游泳池住,烧饭的地方离主席用餐的地方有一段距离,所以想为毛主席制作一批质量好既能保温又能防尘的餐具。所以汪东兴打电话给江西省委书记黄知真,将任务下达给景德镇。江西省将此作为一号任务,取代号
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我为什么画油画
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作者:
徐唯辛
来源:
美术观察
年份:
2002
文献类型 :
期刊
关键词:
中学
想象
知青
呼吸
融入
再现
涂抹
绘画
兴奋
油画
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描述:
1、我喜欢。我自小喜欢涂涂抹抹,在混乱的中学和下乡当知青的岁月里,尽管物质生活贫乏艰难,因为每天都和绘画相伴,所以那是记忆中一段最幸福的时光。能以画笔再现我之所见,我如痴如醉,不觉间绘画已成了我的宗教,爱、生活方式和呼吸,早已融入我的血液里。只
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作者:
暂无
来源:
照相机
年份:
2002
文献类型 :
期刊
关键词:
兴趣爱好
灵壁石
嘉陵江
太湖石
石头
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描述:
尼康CoolPix 5700/佳能Prima Super130/柯达DX4330、CX4200/富士Fine PixF401\富士Fine Pix S602 Zoom/理光Caplio RR30/常银CY-20YS专用引闪灯\常银CY-20DS巧玲珑数码同步闪光灯/腾龙28~300mm变焦镜头\图丽AT--X M100AF自动对焦微距镜/惠得牌HD-3DPH立体合成软件
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试论从培养学生兴趣到提高素质能力
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作者:
黄典志
来源:
社科与经济信息
年份:
2002
文献类型 :
期刊
关键词:
培养学生
学习积极性
学习兴趣
高中化学
学生兴趣
实验现象
小实验
化学性质
浓硫酸
电教手段
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描述:
初中三年级化学是一门基础学科,是今后学习高中化学的基础。初学者初次接触,觉得新鲜而又难于入门,可是那五彩斑斓的实验现象,往往又使学生特感兴趣乃至入迷。如何把学生的"兴趣的培养"与"能力的提高"有机
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联系实验教学,提高学生兴趣
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作者:
江和建
来源:
景德镇高专学报
年份:
2002
文献类型 :
期刊
关键词:
维生素B
维生素A
肌糖原
提高
兴趣
剧烈运动
联系实际教学
生物化学课
结合实例
乳酸
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描述:
笔者总结了在医学基础课(生物化学)的教学过程中如何结合具体实例进行教学,既避免了纯理论的枯燥,又能极大地提高学生的学习兴趣和教学效果。