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- 具象雕塑教学中的主体意识培养
- 作者： 霍波洋 来源： 美苑 年份： 1992 文献类型 ： 期刊 关键词： 自然物象 形体语言 速塑 自我意识 课堂作业 形体结构 媒介物 雕塑系 具象雕塑 意识培养
- 描述： 雕塑系学生近年的课堂作业,与以往的学生作业相比,无论在雕塑的语言、手法和观念上都在悄然变化,反映了教师和学生在教学上新的追求.当然,对如何进一步完善具象教学,做到分层次、有步骤的,对不同程度、不同年级的学生,进行科学的系统训练,从而形成一套较完整的具象教学体系,还有待于我们在今后的教学实践和理论研究中,进一步解决.在教学中,具象教学不脱离可视客观对象这个媒介物,它囊括了对学生的写实和意象训练.学生从学习把握客观对象的基本规律入手.过渡到感受自然对象,并加以主观的表现,最后进入以自我意识为主导,以自然对象为媒介,将主观意识和自然物象高度融合境地.这种趋势不仅表现在学生由低年级到高年级的教学转换上,也是教师队伍和学生自身素质变化的必然结果.这里选登的雕塑系学生的课堂作业,是我们完善具象教学体系很好的例证.它使我们更有信心分层次,有步骤的实施具象教学方案.