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中国名窑(三十一)
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作者:
吴昊
来源:
审计与理财
年份:
2011
文献类型 :
期刊
关键词:
袁世凯
放下
纹银
景德镇
皇帝
听后
继续
窑工
老夫人
瓷器
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描述:
第31章汪叔凡来到吴振江临时家中,吴振江刚好在作画,见汪叔凡进来,看了他一眼,继续画他的,一面问,"我那畜生又去了?"汪叔凡笑而不答。"我跟他说了,叫谁来都没有用。"吴振江说时,继续画他的画。汪叔凡过去,把他的笔抢过,放下,说:"大人,不说这个,我们去喝酒去?"
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中国名窑(二十九)
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作者:
吴昊
来源:
审计与理财
年份:
2011
文献类型 :
期刊
关键词:
景德镇
知县
朝廷
日本人
听后
钦差
牢头
孙中山
吴晋
革命党人
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描述:
第29章吴振江终因儿子事发,牵进牢中。他本认为吴家世代忠良,忠于朝廷,过几天就可出来的。谁知,事情没有吴振江想像的简单。就在他下狱当日,吴府一家老小十几口便从督陶府中被驱逐出来。他本人也等待着朝廷对他的处置。
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中国名窑(三十)
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作者:
吴昊
来源:
审计与理财
年份:
2011
文献类型 :
期刊
关键词:
中华民国
景德镇
知县
听后
县长
老夫人
革命政府
孙中山
吴晋
瓷器
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描述:
第30章镇上街头,人群中突然之间没了辫子。一夜之间插上很多青天白日旗。墙壁上刷着许多红绿色的标语。马知县与吴晋一起站在皇窑厂前门,正准备迎接孙中山的特别代表、浮梁专区吴专员一行。他们久等不到吴专员,心中很是着急,突然,吴晋喊了一句,"马县长,来了。"马知县一听,赶紧吩咐一旁的乐鼓队,奏乐!随即笑着迎了上去。近前一看,原来他们专程迎接的人原来是吴振江的大儿子吴涛,和他要抓的吴波。他心里顿时
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美国陶艺的发展及中国现代陶艺的起步
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作者:
杨文静
来源:
现代装饰(理论)
年份:
2013
文献类型 :
期刊
关键词:
发展脉络
现代陶艺
陶瓷艺术
抽象表现主义
当代陶艺
后现代艺术
陶艺创作
超现实主义
工艺美术
第二次世界大战
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描述:
、超现实主义、后现代艺术等。 美国陶艺的发展脉络: 第二次世界大战以后,世界美术的中心已从巴黎转到了纽约,纽约画家杰克逊·波洛克借用超现实主义的自动主义结合墨西哥壁画般的大幅画面,手提颜料桶,站在画布上,用甩、滴、泼、溅等方法自由创作。
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八珍胶囊联合化疗对胃癌术后的疗效观察
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作者:
方陶
来源:
实用中西医结合临床
年份:
2013
文献类型 :
期刊
关键词:
八珍胶囊
中西医结合疗法
胃癌术后
化疗
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描述:
胃癌是我国消化道恶性肿瘤之一,是人类常见的消化道恶性肿瘤和癌症死亡率的第二位[1]。随着当代医学水平的提高,胃癌的发现率有所提高。目前手术治疗为治疗胃癌的主要方法,但是手术创伤常致患者气血亏虚和免疫力下降,从而影响近期康复和远期生存率[2]。许氏认为,胃癌术后中医辨证一
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郑日千陶瓷作品
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作者:
暂无
来源:
景德镇陶瓷
年份:
2011
文献类型 :
期刊
关键词:
职工大学
笔名
作品风格
工作室
毕业后
陶瓷绘画
景德镇市
美术师
江西
陶瓷工艺
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描述:
郑日千笔名青云,江西景德镇人。1978年出生,1998年毕业于景德镇市陶瓷职工大学。现为陶瓷工艺美术师。毕业后一直从事陶瓷绘画工作,并创办了"清云斋"工作室。其作
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刘文清陶瓷艺术
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作者:
暂无
来源:
景德镇陶瓷
年份:
2011
文献类型 :
期刊
关键词:
江西省
毕业后
陶瓷绘画
祖籍
陶瓷艺术
瓷画
美术师
艺术学校
工艺美术
景德镇陶瓷
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描述:
刘文清高级工艺美术师,祖籍江西都昌,1964年生于瓷都景德镇陶瓷绘画世家,自幼禀承家风,学习瓷画。1985年毕业于景德镇陶瓷艺术学校,毕业后拜已故江西省
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诗书画传承者与后现代风格创造者
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作者:
周明聪
来源:
艺术评论
年份:
2011
文献类型 :
期刊
关键词:
后现代风格
墨彩画
台湾
比较文学
后现代主义思潮
创造者
记号学
艺术史
古今中外
绘画
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描述:
对后现代主义的研究与体会,促使他形成独特的新画风,自成一派。从1980年开始,罗青将传统中国绘画意象解构重组,加入新的绘画语,经由变形语法,重新发现“意与象”之间的戏剧张力, 并在图像的复杂交错中
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吴伟陶瓷艺术作品
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作者:
暂无
来源:
景德镇陶瓷
年份:
2012
文献类型 :
期刊
关键词:
学习
职业
书画艺术
陶瓷
大系统
技艺
艺术作品
毕业后
绘画艺术
学艺
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描述:
吴伟职业画家自幼酷爱绘画艺术,1998年进入陶瓷职大系统地学习陶瓷书画艺术,2001年毕业后随宁勤征大师学艺,十余年孜孜不倦,在宁老师的谆谆教诲下,技艺日臻成熟
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高校公共音乐课发展滞后的表现、原因及对策探析
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作者:
张继芳
来源:
景德镇高专学报
年份:
2012
文献类型 :
期刊
关键词:
发展滞后
对策
公共音乐课
高校
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描述:
了巩固、提高、创新阶段,但基于我国的某些主、客观因素,高校公共音乐课的教学发展却十分滞后,针对公共音乐课发展滞后的表现和原因,笔者提出了一些具有可操作性和实用价值的措施,以期对学校公共音乐课的发展有所裨益。