- 站内检索
- 发现检索
全部
图书
期刊
按栏目分组
关键词
- 从油画教学中看创造性思维的培养
- 作者： 陈静 来源： 黑河学刊 年份： 2008 文献类型 ： 期刊 关键词： 教学 创造性思维 培养 油画
- 描述： 油画在中国的发展历程是曲折的、艰难的,中国油画教学的发展也同样经历了曲折历程。在油画教学中,要通过培养发散思维、鼓励联想与想象和营造有利的环境来培养学生的创造性思维,以适应创新教育的要求。
- 防冻手镯
- 作者： 朱静静 余上坊 指导老师 来源： 科技展望 年份： 2006 文献类型 ： 期刊 关键词： 冬天 手镯 冻疮 防冻 微型充电器 寒冷
- 描述： 冬天在很多地方还是很寒冷的。寒冷的冬天会让我们的手上长起一个个冻疮，给人们写字和生活带来很多不便。所以，我想发明一种防冻手镯，它不仅小巧玲珑，而且戴上这个手镯，会使自己双手充满温暖。不论在怎样寒冷的天气，戴上它，就不会生冻疮。如果手镯没有“电”了，只要在太阳下面晒几个小时就过去了。如果是阴天，只要把手镯用微型充电器插在电源上就0K了。[第一段]
- 汉代与古罗马帝国纪念性雕塑之比较
- 作者： 赵静 李海侠 来源： 科教导刊 年份： 2011 文献类型 ： 期刊 关键词： 古罗马帝国 《马克奥利略骑马像》 汉代 《马踏匈奴》 纪念性雕塑
- 描述： 纪念性雕塑因其强大的政治功能，经常被作为帝国的政治符号而建造。汉代和古罗马帝国均是中西方两个伟大的时期，《马踏匈奴》和《马克奥利略骑马像》分属两个帝国的纪念性雕塑典型，两尊雕塑既有共同之处，也有不同点。它们的异同折射出两个帝国的社会文化以及民族心理的差异。
- 汉代与古罗马帝国纪念性雕塑之比较：以《马踏匈奴》和《马克奥利略骑马像》为研究对象
- 作者： 赵静 李海侠 来源： 科教导刊(中旬刊) 年份： 2011 文献类型 ： 期刊 关键词： 古罗马帝国 《马克奥利略骑马像》 汉代 《马踏匈奴》 纪念性雕塑
- 描述： 纪念性雕塑因其强大的政治功能,经常被作为帝国的政治符号而建造。汉代和古罗马帝国均是中西方两个伟大的时期,《马踏匈奴》和《马克奥利略骑马像》分属两个帝国的纪念性雕塑典型,两尊雕塑既有共同之处,也有不同点。它们的异同折射出两个帝国的社会文化以及民族心理的差异。
- 中西古代雕塑家身份认同迥异原因探究
- 作者： 李海侠 赵静 来源： 科教文汇 年份： 2011 文献类型 ： 期刊 关键词： 雕塑家 迥异 身份认同
- 描述： 古代社会,中西方雕塑家在身份认同上存在着巨大差别,原因是传统文化、政治制度、城市的功能和布局等因素不同。
- 浅谈现代艺术影响下的景观设计
- 作者： 王静 来源： 科教文汇 年份： 2009 文献类型 ： 期刊 关键词： 景观设计 联系 现代艺术
- 描述： 景观设计是现代最为综合的艺术,它与其他艺术形式之间有着必然的联系.现代景观设计从一开始,就从现代艺术中汲取了丰富的形式语言.本文简要对景观设计的内涵做了界定,阐述了现代艺术与景观设计的关系,从绘画和雕塑两个方面,分析了现代艺术影响下的景观设计.
- 浅谈中国画的设色
- 作者： 刘静雯 来源： 科教文汇(上旬刊) 年份： 2014 文献类型 ： 期刊 关键词： 中国画设色 设色特点 设色种类 设色方法
- 描述： 来突出主题的画,例如:中国画中的工笔重彩的人物画、工笔花鸟以及一些青山绿水画更是突出色彩的重要性。在画面上也是起到了举足轻重的作用。[1]
- 网页色彩的设计艺术
- 作者： 张静 来源： 科教文汇(下旬刊) 年份： 2007 文献类型 ： 期刊 关键词： 网页 明度 色相 色彩 纯度 色彩搭配
- 描述： 生活是五彩的,在我们生活中地位日益重要的网络也是缤纷的,网络中的每一张网页影响着我们的生活学习,他的色彩也左右着我们的心情颜色;作为网页制作者的我们在网页上恣意挥洒着斑斓的色彩。本文对合理搭配网页色彩进行了一定研究,只要合理搭配色彩的不同色相,调和色彩的明度和纯度,需要遵循一定的艺术规律,符合网页制作的特定原则就能制作出内容丰富又舒适惬意的网页。
- 浅谈现代艺术影响下的景观设计
- 作者： 王静 来源： 科教文汇·下旬刊 年份： 2009 文献类型 ： 期刊 关键词： 景观设计 联系 现代艺术
- 描述： 景观设计是现代最为综合的艺术,它与其他艺术形式之间有着必然的联系。现代景观设计从一开始,就从现代艺术中汲取了丰富的形式语言。本文简要对景观设计的内涵做了界定,阐述了现代艺术与景观设计的关系,从绘画和雕塑两个方面,分析了现代艺术影响下的景观设计。
- 绘画教学开启幼儿心智探析
- 作者： 汝静飞 来源： 科普童话 年份： 2017 文献类型 ： 期刊 关键词： 江门市蓬江区 江华 辅导教师 体型特征 暴龙 观察比较 棘龙 翼龙 科学认知 梦工场
- 描述： 每个幼儿心里都有一颗美的种子,幼儿绘画的过程是用心灵重新建构世界,表达自己的独特感受和情感的过程。由于受年龄的限制,幼儿常常把握不住事物的全貌和本质特征,也不知道如何表现,因此,我们首要的任务不是教幼儿绘画技巧,而是让幼儿拥有一双善于发现美的眼睛,逐步提高幼儿的观察能力。“美是到处有的,对于我们的眼睛,不是缺少美,而是缺少发现。”法国的大雕塑家罗丹,曾经说过样这句话。幼儿的双眼稚嫩纯净,明亮无染,应该发现更多的美,我们应对幼儿的艺术表现