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郑雨田油画作品选
作者: 郑雨田   来源: 武汉理工大学学报(社会科学版) 年份: 2015 文献类型 : 期刊 关键词: 武汉理工大学   设计学院   学术委员会   艺术作品   朱明健   艺术大师   列宾美术学院   油画  
描述: 郑雨田油画作品选
郑雨田美术作品选登
作者: 郑雨田   来源: 武汉理工大学学报(社会科学版) 年份: 2016 文献类型 : 期刊 关键词: 美术作品  
描述: 【作者简介】   郑雨田(1964-),男,湖北省荆州市人,1999年毕业于湖北美术学院油画专业,获学士学位,现为荆州教育学院艺术系副教授。其多幅作品在省、市及全国美展中获奖,在各类专业期刊上发表作品及论文30多篇(幅),2014年获荆州市优秀文艺成果奖,2015年入选湖北省文化厅“七个一百”美术人才培养工程培养人选。
油画风格的人像
作者: 郑雨   来源: 人像摄影 年份: 2007 文献类型 : 期刊 关键词: 解构   摄影   现实意义   色彩   主题内涵   创作   古典   商业   油画   场景  
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油画风格的典雅人像
作者: 郑雨   来源: 人像摄影 年份: 2007 文献类型 : 期刊 关键词: 色调   道具   模特   油画风格   古典油画   画面   现代摄影   空间感   绘画   人像  
描述: 在现代摄影中,不管是拍人像、服装还是风景,有很多摄影师对绘画有着难以割舍的情结,并在摄影中表现出某些绘画的意念。
观察、感受、累积真实
作者: 郑雨   来源: 人像摄影 年份: 2010 文献类型 : 期刊 关键词: 感受   影像   乐趣  
描述: “很好”的感觉。说的绝对—点,拍摄预计2个小时,前1个小时可以一张片子都出不来,但是只要在这一个小时里,你把模特的状态调动起来了,后面可能每一张都是好片子。归根结底,所谓的“抓拍”拍摄的并不是真的一瞬间
油画静物融入传统吉祥文化元素的探索
作者: 郑雨田   来源: 美术 年份: 2016 文献类型 : 期刊 关键词: 兰迪   三色   文化元素   生时   和谐之音   平面设计   叠映   吉祥文化   明与暗   装饰化  
描述: 油画的民族化是我国艺术家们一直在探索与研究的课题。就中国传统吉祥文化元素融入油画静物的课题研究,笔者试图通过一组组条纹衬布上的瓶瓶罐罐进行了大胆的探索,系列组画命名为"平安·吉祥",使平凡的瓶罐与朴实的条纹布奏出了温馨、和谐之音,跳出了吉祥、欢快的音符。在这些油画静物的创作中,我选择了条纹布作为系列组画的背景构成。首先,是因为与条纹布有缘。在一次户外写生时,突降大雨,我跑到旁边
红色题材油画的创作灵感
作者: 郑雨田   来源: 美术观察 年份: 2016 文献类型 : 期刊 关键词: 创作灵感   红色题材   油画创作  
描述: 灵感以科学的态度用文字去解释很复杂,而用心来体会就很简单,只要我们用心去体会和发现,灵感就在我们生活的点点滴滴,每时每刻中。下面就我几幅红色题材的油画创作,具体谈谈创作与灵感的美丽邂逅。一、灵感源于平凡事物的细节油画《红色经典》获湖北省庆祝建党90周年美术作品展览优秀奖。在一次整理家里旧书时我看到父母留下来的几本《毛主
高职“学前色彩画”教学探析
作者: 郑雨田   来源: 美术界 年份: 2015 文献类型 : 期刊 关键词: 水粉画   高职院校   油画棒   刮画   剪贴画   学前美术   淡彩画  
描述: 所谓“学前色彩画”是指在高职院校学前教育专业美术教学中开设的有针对性的一系列的色彩画教学,内容有油画棒、铅笔淡彩、趣味水粉、剪贴、刮画、布贴布艺等,通过丰富多彩的色彩画形式让学生了解色彩的基本原理、色彩的对比与调和及色彩的运用规律。
大师笔下的静物
作者: 郑雨田   来源: 中国美术 年份: 2015 文献类型 : 期刊 关键词: 静物   大师   油画创作  
描述: 大师的绘画,有的作品会反复出现某一静物:如塞尚常画苹果和带网的提水罐;莫兰迪钟爱南瓜瓣形的白瓶子和大嘴壶;毕加索痴迷牛头骨和曼陀铃;马格里特专宠燃烧的圆号和貌似豌豆射手的"人";再如勃拉克画室的大鸟,达利梦中的软钟等。对于大师来说,这些标志性静物在画面上已不再是单纯的物品,而是生命符号,给人们留下了深刻印象。笔者借用大师"静物"创作油画《大师的静物》系列。在此略述一二,谈笔者创作中的奇思怪想。
探索高职美术教育专业多模式的毕业创作
作者: 郑雨田   来源: 美与时代( 美术学刊) 年份: 2015 文献类型 : 期刊 关键词: 美术教育专业   多模式   毕业创作   高职  
描述: 高职美术教育专业的目标是培养幼教及中小学美术老师。学生的毕业创作往年都是根据各自的所长或喜好选题,有的是人物水粉,有的是水彩静物,也有油画风景,在数量上多为2—4幅以绘画为主的作品。这些虽说对绘画能力有很大的提高,但离他们即将走上的工作岗位的能力要求有点远,为了满足小学美术教学的要求,高职美术教育应在今后的毕业创作教学中从选题、形式、绘画技法、材料等方面作一些大胆的探索和尝试。
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