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低年级个性化写话教学浅探
作者: 邱启萍   陈燕   来源: 课程教材教学研究(小教研究) 年份: 2008 文献类型 : 期刊 关键词: 浅探   小学生作文   教师   真实情感   低年级   作文教学   个性化   引导学生   写话   语文课程标准  
描述: 生活是五彩缤纷的,有写不尽的人、事、物、景,然而,学生作文却往往空洞无物,本应丰富多彩、充满灵气的作文变成了文不从、字不顺、千篇一律、虚情假意的流水帐,形成了学生怕写作文,教师怕教作文的困难局面。对于低年级的学生来说,写话刚入门,这是一个难点,
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