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- 浅谈地理课中的读图教学
- 作者： 贾晓燕 来源： 试题与研究·教学论坛 年份： 2011 文献类型 ： 期刊 关键词： 地理教学 学生 读图教学 思维能力 自主创新能力 地理课 观察力 文字叙述
- 描述： 在地理教学中，教师要特别注重对学生进行读图和绘图的训练。通过读图，培养学生的观察力、想象力、思维能力、记忆力、自主创新能力。图形有较强的直观性，用图形代替文字叙述，能节省学生的判断时间。所以，重视读图是地理教学中的重中之重。 一、注重读图是新时代教学的需要 随着时代的发展，信息量的剧增，用图形来表达的内容也越来越多。好的图形具有艺术性、审美性、观赏性。图形中所包含的内容也很广泛，涉及政治、军事、经济、文化、音乐、舞蹈、饮食、服饰、建筑、民族、自然……高考无论文科试卷还是理科试卷，都大大增加了读图用图的试题，地理的图幅更是五彩缤纷。图形表达简单明了，轮廓清晰，有很好的象形性，会给学生极强的吸引力，使学生长时间内难以忘记，回味无穷，能激发学生的学习兴趣和求知欲。 “左图右书”的地理学习方法，就是告诉我们要养成良好的看书读图习惯。以图为本是地理学科区别于其他学科的突出特点，要让学生学会利用图上的已知条件，来解决所要回答的问题。 心理学专家研究发现，教学效果往往取决于教师的教学方法，因此，必须切合学生的心理需要和理解水平。教师在教学中，要用心去绘图，用高超的艺术去设计图，把图形绘在学生的心灵上。