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- 巧用媒体激活课堂
- 作者： 许金枝 来源： 科教新时代 年份： 2011 文献类型 ： 期刊 关键词： 语文教学 多媒体教学 多媒体辅助教学 课堂 激活 整合 巧用 教学形式
- 描述： 《语文课程标准》指出：“应当密切关注当代社会信息化的进程，推动语文课程的变革和发展。”随着现代教育技术的推广与普及，多媒体以其形象而直观的声像、图文和视听，促进了教学形式的多样性和趣味性，促进了教学过程的优化和教学质量的提高。媒体在小学语文教学中，发挥着越来越重要的作用。我在教学中经常运用多媒体教学，根据自己的教学经验，我认为，恰到好处地使用多媒体辅助教学，能激活语文课堂，提高教学效果。下面我就多媒体在小学语文教学中的作用结合教学实例谈谈自己浅显的看法。 一、动态演示，帮助理解 俗话说“听景不如看景”。 在小学阶段，儿童的形象思维占重要的比重，如果将抽象的文字变成直观的图片，让儿童面对一个个具体的对象，激发他们用愉悦的心情来感知这些对象，能够帮助他们理解课文内容。比如，我在教课文《五彩池》时，采用多媒体展示画面，使学生感受到具体的形象。当我把十幅精美的五彩池图片利用多媒体并配有优美抒情的音乐一一展现在学生面前时，教室里响起一片轻轻的赞叹声：“哇，真美呀！”“太美了！”图中那一个个大大小小的五彩的水池，那五颜六色的池水，在阳光的照射下闪耀着的像无数宝石一样的光辉，构成了一幅幅美丽而神奇的画面，让人赏心悦目。