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雅俗隆兴寺
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作者:
秋水
来源:
中华文化画报
年份:
2010
文献类型 :
期刊
关键词:
宋代
寺庙
明万历
释迦牟尼
观音像
正定
后燕
佛像
历史故事
龙兴寺
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描述:
我念念不忘隆兴寺的佛。2008年4月和2010年3月两次去往位于石家庄正定县的隆兴寺,皆是为看佛。大铜佛、五彩悬佛、卢佛、独木佛、双面佛、无头佛等等以及那曼妙、古旧的庙堂都令我魂
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拜谒纪晓岚故居
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作者:
李秋生
来源:
中外房地产导报
年份:
2003
文献类型 :
期刊
关键词:
宣武区
偏门
《阅微草堂笔记》
住旅馆
紫藤
狐仙
碑文
纪晓岚
镂空雕刻
故居
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描述:
也许是一种缘,赴京出差,所住旅馆离纪晓岚故居步行仅5分钟的路程。这可是我早就想看一看的地方。 纪氏故居位于宣武区珠市口西大街241号,外观上看上去很美。此宅乃皇上御赐,怪不得颇有皇家风范。青砖墙大红门,正门有三道,一道大门,二道偏门,门楼雕塑精美,门上也是镂空雕刻。正门上方有一块门匾,上书“纪
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让人生拐个弯
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作者:
徐宜秋
来源:
中外童话画刊
年份:
2011
文献类型 :
期刊
关键词:
山水画
直通车
心灵
石头
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描述:
非洲大草原上的羚羊奔跑时速只有70公里,而捕食它们的猎豹奔跑时速却高达100公里,按照这个时速推论,没有一只羚羊能够逃脱猎豹之口。然而,猎豹捕食一只羚羊却非常费力,往往十扑九空。羚羊之所以能够生存下来,不是“拼速度”,而是靠灵活的“拐弯”。其实,在人生的道路上,适时拐个弯常常是一种明智的选择。 在他上学的时候,父母为他选择了一条文学之路,但一个学期结束,老师就在他的评语中写下了如此结论:该生很用功,但缺乏丰富的想象力,不可能在文学上取得成就。于是,他听从了老师的建议改学油画。谁知他既不关心构图又不会调色,对艺术的理解能力也很弱。后来,化学老师发现他做事一丝不苟,具备做好化学实验所需的严谨品格,建议他改学化学。这一次,他智慧的火花被点燃了,化学成绩在班里遥遥领先。
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论中国水墨画中笔法在当代油画中的运用
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作者:
周礼秋子
来源:
现代装饰(理论)
年份:
2015
文献类型 :
期刊
关键词:
西方油画
六法
油画笔
墨法
本土化研究
谢赫
当代油画
中国水墨画
油画界
骨法用笔
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描述:
水墨画元素丰富、多变,很多元素已经慢慢渗透到当代油画的创作中来了,其中笔法尤其值得借鉴。笔法就是运用各种不同的线条来塑造对象的美感,令画面呈现出千变万化的面貌。中国水墨画的笔法主要有中锋、侧锋和逆锋三种类型,以这三种类型为基础,又发展演变出皴、擦、点、拖等多种变化的笔法。将状物与抒情功能兼具的中国水墨画"笔法"运用于当代油画作品中,有利于促进对油画笔法语言的不断探索、研究和感悟,对于我国油画的本土化研究具有重要的实践意义。
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构形·造势·传情
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作者:
庄秋阳
来源:
艺术科技
年份:
2016
文献类型 :
期刊
关键词:
有法
生活
无法
公共艺术
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描述:
根源于作者内心情感的雕塑才有进入观众内心的可能。本文论述了在当代各种艺术主张纷繁呈现的境遇下,为何雕塑以及创作者面对自身的雕塑定位问题。试图从雕塑的本体语言入手结合自身的创作实践进行论题的简述。本文作者对阅读历史的酷爱以及对大自然造化的关注,触发的创作的意念,传达心中情感的冲动也就是创作的先机,立意在先。
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危情(散文)
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作者:
秋川
来源:
青年作家
年份:
2010
文献类型 :
期刊
关键词:
薛涛
成都
葡萄
中年女子
摊贩
小卖部
财会
离开
丈夫
篮子
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描述:
秋川 春天与小雪来到电视塔,青山绿水沐浴着阳光,手里翻着一本诗集兴致勃勃地朗颂着: “偎依春天……”。眼前的蝴蝶与菜花媲美,小蜜蜂多情地、嗡嗡地唱着欢快的歌,还有孩子们放飞蓝天的五彩风筝
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化蛹成蝶:破茧而出的力量
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作者:
陆秋
来源:
情感读本
年份:
2016
文献类型 :
期刊
关键词:
教学工作
破茧而出
我一
轻舞飞扬
种下的
给你
青年教师
五彩斑斓
一盏明灯
告诉我
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描述:
陶行知先生说过:你的教鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛顿,你的讥笑中有爱迪生。每一个学生都是一个独特的个体,他们与众不同,他们有着各自的潜能与特长,正像人有高矮,手有长短,一个班级中的学生也是如此。作为一名优秀的青年教师,教育赋予了我一双发现的眼睛,让每个孩子的潜能激情迸射,让每个孩子的个性轻舞飞扬,让每个孩子的未来五彩斑斓。其实,在教学工作中,只要能读懂每个孩子的心理,走进每个孩子的心房,你就会惊喜地发现:毛毛虫也能蜕变成美丽的蝴蝶。
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化蛹成蝶:破茧而出的力量
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作者:
陆秋
来源:
情感读本(理论篇)
年份:
2016
文献类型 :
期刊
关键词:
教学工作
学生
爱迪生
青年教师
毛毛虫
陶行知
孩子
力量
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描述:
陶行知先生说过:你的教鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛顿,你的讥笑中有爱迪生。每一个学生都是一个独特的个体,他们与众不同,他们有着各自的潜能与特长,正像人有高矮,手有长短,一个班级中的学生也是如此。作为一名优秀的青年教师,教育赋予了我一双发现的眼睛,让每个孩子的潜能激情迸射,让每个孩子的个性轻舞飞扬,让每个孩子的未来五彩斑斓。