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- 探究油画教学中习作向创作转化的方法
- 作者： 杨冉 来源： 美术教育研究 年份： 2016 文献类型 ： 期刊 关键词： 材料 习作 题材 创作 程序
- 描述： 习作和创作并不是泾渭分明的,两者的转换也不是一蹴而就的。它们相辅相成,交错变换,创作者只有在训练、经历、体验中才能不断完善自我。在课堂上,在所有看似是习作的课程安排中,教师一定要加入如图形练习、创作构图等训练因素,让平时的课堂就具备创作的成分。从本质上来看,任何绘画作品都同时具有练习和创作的成分,创作者在平常的练习中也不能排除主观感受,不能不考虑主观的表达和表现。学生要敏感地发现新事物、新形象、新感觉和新的意味。它们也许会构成绘画题材和处理手段,让学生对生活有新的认识。
- 高校油画教学的改革与反思
- 作者： 杨冉 来源： 佳木斯职业学院学报 年份： 2016 文献类型 ： 期刊 关键词： 反思 高校 改革 油画教学 创新
- 描述： 本文首先就我国高校油画教学的发展历史进行简要的介绍,并对现如今我国高校油画教学工作进行反思,提出其中几点典型问题,并在此基础之上对如何更好的进行油画教学工作的改革提出几点意见和建议,找到我国高校油画教学发展的方向,使我国的传统文化能够在油画中得到更好的传承。
- 论油画教学中画面语言的质感构建
- 作者： 杨冉 来源： 吉林广播电视大学学报 年份： 2016 文献类型 ： 期刊 关键词： 色层 教学 痕迹 手写感 画面质感
- 描述： 与几十年前的艺术相比,当代艺术在风格、样式、创作方法和主题上都呈现出前所未有的多样性。如今,能够保证作品被称为艺术的传统技术和创作方法所剩无几。但,绘画仍然至关重要。当代艺术门类纷繁复杂,绘画的意义又是什么呢?绘画意味着真实,不是一个维度的,而是有很多层次。质感建构、在场性、当代性是绘画中很基本的元素,将质感建构作为绘画最本质的语言的提取,对笔触、痕迹、色层、结构等绘画本体的语言的搭建,显示作为创作者“在场性”通过对画面局部特征的迷恋以及对暗藏底部色彩的留意,在不断涂抹和消解、覆盖中循环往复,试图传达一个独特的视觉样式,发现绘画里更多样的可能性。