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- 景观设计 第3版
- 作者： 曹瑞忻 来源： 北京：高等教育出版社 年份： 2014 文献类型 ： 图书 关键词： 设计 地点: 艺术 北欧) 艺术(学科:
- 描述： 本书以景观设计为研究对象，在分析景观、空间与人的关系基础上，指出体现在人文关怀、生态意识、文脉传承、区域特色各层面的景观设计理念及景观设计原则，并以景观设计中的公共设施、绿化水景、雕塑小品、街道、广场与小区等系统为例进行阐述，强调景观设计的特点与基本手法
- 中国仕女画在粉彩陶瓷装饰中的影响
- 作者： 曹瑞 胡莉莉 来源： 陶瓷研究 年份： 2014 文献类型 ： 期刊 关键词： 粉彩陶瓷 融合 中国仕女画 应用 创新
- 描述： 本文通过中国仕女画与粉彩陶瓷中的人物绘画装饰的各个时期进行分析,主要在中国仕女画对粉彩陶瓷中的仕女绘画装饰的影响进行分析探讨,在中国仕女画的的发展史上一些国画大家在其艺术领域上对陶瓷的影响以及陶瓷大师如何吸收中国仕女画中精髓利用粉彩装饰手法进行创新与发展的。
- 平版印刷中如何根据样张调节印品颜色
- 作者： 曹瑞春 来源： 今日印刷 年份： 2012 文献类型 ： 期刊 关键词： 印刷机 海德堡速霸 颜色 样张 印刷品 平版印刷 印品 印刷压力 套印不准 调节
- 描述： 印刷是一门关于复制的技术,其原稿一般都由文字、图形、图像构成。这些构成要素,特别是丰富多彩的图像,在为人们提供有用信息的同时,更能带来愉悦的感官享受。因此采用印刷方法复制出五彩缤纷的颜色,是印刷的基本任务之一;复制出与原稿一致的印品,则是对印刷操作人员的考验。本文以海德堡速霸四色四开胶印机为例,描述在印刷过程中如何使印刷品的颜色和样张一致。
- 从白居易苏杭诗看文学与地域的互动
- 作者： 曹瑞娟 来源： 文艺评论 年份： 2015 文献类型 ： 期刊 关键词： 州牧 贞元 使君 民计民生 现实主义诗人 少年时代 忆江南词三首 韦应物 洛下 侍御
- 描述： 白居易(772-846)是唐代杰出的现实主义诗人,他虽然出生于北方,并在洛下为官期间为民计民生奔走呼号,但其人生轨迹却与江南结下了不解之缘。唐德宗建中四年(783)白居易十二岁时,适逢中原藩镇叛乱,他跟随家人避难江南,即苏、杭二郡及饶州、衢州等地,前后达七年之久。苏杭一带的秀丽风光与富庶繁华给少年时代的白居易留下了深刻印象。而贞元初年任苏州牧的韦应物与任杭州牧的房孺复,诗酒风流,令白居易尤为仰慕。故白居易在
- 钢铁的梦——咏沈阳铁西工业文化走廊
- 作者： 曹瑞光 来源： 诗潮 年份： 2014 文献类型 ： 期刊 关键词： 工业文化 沈阳 钢铁 共和国
- 描述： 沈阳 铁西 冬末 街头@ 迎着薄薄的阳光 我踏着梦走@ 从巍峨纷彩的 楼群的间隙@ 寻找 昔日林立的烟囱@ 曾经的 共和国 攀升的阶梯@ 雾一样缥缈 只在 我的心头@ 怅然 听鸟儿一声鸣啾@ 历史的大门 终于洞开@ 一座座钢铁的雕塑 悄然昂首@ 没有维纳斯柔美的曲线@ 却用文
- 不负花鸟 江宏伟的花鸟画及市场述评
- 作者： 刘晓丹 曹瑞玲 来源： 收藏 年份： 2015 文献类型 ： 期刊 关键词： 万玉堂 中国嘉德 水墨画家 新文人画 江苏无锡 革命文艺 金陵画派 第二年 江宏伟 中国美术馆
- 描述： 江宏伟对宋元绘画的再诠释,非但没有陷入泥古深渊,相反却传达出一种强烈的现代视觉灵韵。故在当今画坛,江宏伟的工笔花鸟画已然被视为一种极具原创性的典范。"碰出"的典范在中国画市场上,江宏伟的花鸟画是精雅风格的典型。江宏伟以工谨的工笔花鸟独树画坛,出于很多偶然。江宏伟1957年生于江苏无锡,12岁时第一次接触画画,他看到返城闲居的堂哥画擦笔画,自己也仿照着擦出形态,不禁欣喜若狂。两年后,他被新成立的革命文艺学习班录取,开始学习素描、水彩。第二年,一些早露才华或有背景的同学继续留在创作组学
- 紫砂雕塑的活力所在
- 作者： 曹瑞强 来源： 上海工艺美术 年份： 2013 文献类型 ： 期刊 关键词： 陶艺作品 可塑性 紫砂艺术 艺术创作 雕塑家 紫砂陶 紫砂土 活力 佛像 有机结合
- 描述： 一、紫砂工艺与紫砂艺术紫砂为中国所独有,且矿产仅太湖之滨宜兴一脉,可谓珍稀。其色泽分为紫、红、黄、绿诸品系:其光泽经时光的浸染越显晶润澄亮,高贵雅致。紫砂陶泥质温润古朴,色泽沉稳有致,可塑性很强。自唐
- 不负花鸟
- 作者： 刘晓丹 曹瑞玲 来源： 收藏 年份： 2015 文献类型 ： 期刊 关键词： 工笔花鸟 学习班 花鸟画 国画市场 棉纺厂 革命文艺 宏伟 才华
- 描述： “碰出”的典范 在中国画市场上，江宏伟的花鸟画是精雅风格的典型。 江宏伟以工谨的工笔花鸟独树画坛，出于很多偶然。江宏伟1957年生于江苏无锡，12岁时第一次接触画画，他看到返城闲居的堂哥画擦笔画，自己也仿照着擦出形态，不禁欣喜若狂。两年后，他被新成立的革命文艺学习班录取，开始学习素描、水彩。第二年，一些早露才华或有背景的同学继续留在创作组学画，他却被逐出而被分配到棉纺厂当电工。