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- 以语言应用能力为主导的日语精读教学的改革与新日语能力测试
- 作者： 张小柯 刘煜 来源： 北方文学(中旬刊) 年份： 2014 文献类型 ： 期刊 关键词： 日语精读 新日语能力测试 改革 任务型教学
- 描述： 新日语能力测试的改革改变了以前侧重基础知识的考察，重视日语实际运用能力，因此日语精读教学也必须进行改革。要改变传统的教学方式，在运用“翻译法”“交际法”等教学法进行授课的同时，将任务型教学模式贯穿整个教学过程，使学习者在学习语言能力的基础上，有效提高学生的日语实际运用能力。
- 翻译教学贯穿日语精读课程始终 全面提高日汉互译水平
- 作者： 江静 张小柯 来源： 科教文汇(中旬刊) 年份： 2011 文献类型 ： 期刊 关键词： 翻译教学观念 日语精读课程 翻译教学方法
- 描述： 传统的日语翻译教学存在种种弊端,翻译教学亟须观念上的转变。本文作者根据教学实践,摸索出一套全新的日语翻译教学方法。该方法有效实施的根本在于更新传统的翻译教学观念,提倡将翻译教学贯穿日语精读课程始终,全面提高日汉互译水平。
- 日语助动词“た”的用法小结：以“た”作为终止形时的意义为中心
- 作者： 张小柯 江静 来源： 科教文汇(中旬刊) 年份： 2011 文献类型 ： 期刊 关键词： 「た」 终止形 意义 日语助动词
- 描述： 日语中的时相助动词「た」的意义广泛,使用频率也很高。掌握「た」的用法是日语学习过程中的重点与难点。本文就时相助动词「た」作为终止形时的意义做一个简单的概括。
- 对日语教材中副助词「だけ」的解说的改进
- 作者： 刘煜 张小柯 来源： 明日风尚 年份： 2017 文献类型 ： 期刊 关键词： 副助词 分量 语境 限定
- 描述： 日语的副助词「だけ」除了有表达限定的功能外,还有表达分量的功能。在某些语境下,容易对二者产生混淆。本文旨在对《新编日语》修订本中对其的解说中存在的问题进行分析,并对其细分化方式进行统一,以便有助于日语学习者理解该助词。
- 日语助动词[ ]的用法小结：以[ ]作为终止形时的意义为中心
- 作者： 张小柯 江静 来源： 科教文汇 年份： 2011 文献类型 ： 期刊 关键词： 终止形 [] 意义 日语助动词
- 描述： 要日语中的时相助动词[]的意义广泛，使用频率也很高。掌握[]的用法是日语学习过程中的重点与难点。本文就时相助动词[]作为终止形时的意义做一个简单的概括。
- 关于现代日语多重授受关系的几个相关问题
- 作者： 刘煜 张小柯 来源： 科教文汇(中旬刊) 年份： 2012 文献类型 ： 期刊 关键词： 单向 授受补助动词 多重 单句 组合 本动词 双向 分类
- 描述： 众所周知,授受体系是日语中最难掌握的语法体系之一,它跟中文不同的是,它不是靠人称代词来表达授受关系的,而是靠授受补助动词来表达各种恩惠授受关系,并且基本常用的授受动词有七个之多。授受体系的难点并不止于此,授受动词还能叠加使用,也即通过叠加会产生多重的授受关系。像这种多重授受句,对于日语学习时间不够长的学习者来说,是比较难以理解的。本文针对日语授受动词的性质以及多重授受关系所派生的几个容易忽视的重要问题进行讨论,以便于日语学习者能更好地理解授受体系。
- 浅谈外教在我国的日语教学
- 作者： 张小柯 江静 来源： 科教文汇 年份： 2011 文献类型 ： 期刊 关键词： 对策 问题 外教 优势 日语教学
- 描述： 随着我国开设日语专业高校的日益增多,在高校任职的日语外教也越来越多。日语外教的参与使学生的日语交际能力得到了提高,但同时也存在着一些问题。本文就外教在日语教学中的优势、所存在的问题以及解决的对策进行了探讨。
- 小议日语主语废除论对日语教学改革的重要性
- 作者： 刘煜 张小柯 来源： 才智 年份： 2012 文献类型 ： 期刊 关键词： 主语废除补语人称代词
- 描述： 时至今日,国内日语教学方面还是要落后于英语,虽然这跟语言的普及度以及历史原因有关,但语言与语言的距离以及对语言固有性认识落后也有着一定关系。本文将从语言类型和日语的特点展开,浅议日语主语废除论对日语教学改革有着什么样的重要性。