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关于“验证动量守恒定律”实验的经典方法分析
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作者:
应发宝
来源:
教学仪器与实验
年份:
2015
文献类型 :
期刊
关键词:
信号发生器
光电门
平抛运动
发生装置
平动动能
滑动摩擦力
显示方法
气垫导轨
斜槽
实施方案
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描述:
物理实验需要有一定的方法和实施方案。进行物理实验方法和实验方案的研究,要善于了解实验的设计思想、实验手段、显示方法等,以便吸取实验设计中的精华,发现实验方法的关键所在[1]。一个典型的物理实验,一般
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利用微观机理诠释光电效应本质
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作者:
应发宝
来源:
湖南中学物理
年份:
2015
文献类型 :
期刊
关键词:
微观机理
变化电场
电子吸收
多光子过程
金属片
入射光
受迫振动
波动理论
截止频率
双光子吸收
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描述:
一、爱因斯坦对光电效应的解释按照经典波动理论——光的电磁说,光是电磁波,强度由光波的振幅决定。当入射光照射到金属上时,金属中的自由电子受变化电场的驱动力作用而做受迫振动,增大入射光的强度,使电子做受迫振动的振幅足够大时,便可挣脱金属束缚而逸出成为光电子,不应存在截止频率;并且光电子的最大初动能应与入射光的强度有关;光能量分布在波面上,且原子面积很小,在单位时间内吸收入射光的能量也很少,即能量的吸收需要积累过程,所以光
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减速带的物理学原理分析
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作者:
应发宝
来源:
中学物理教学参考
年份:
2014
文献类型 :
期刊
关键词:
交叉路口
减速带
简谐振动
定性研究
保障过程
竖直方向
交通设施
弹簧振子
物理学原理
超重现象
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描述:
减速带(如图1所示)是交叉路口上常见的一种交通设施,通常设置在学校、医院等行人较多的公共场所的马路上。为了保障过程行人的安全,汽车驶过减速带都要减速。那么,汽车能不能在减速带前不减速而按原速前进呢?一、定性研究如图2所示是车轮与减速带接触时的模型图,根据力的作用效果,将减速带对车轮的作用力F分解。
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衍射光栅的自制与实验
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作者:
应发宝
曾前明
郑国和
来源:
物理教学
年份:
2010
文献类型 :
期刊
关键词:
实验器材
实验教材
教学演示
光栅
《物理》
衍射
学生知识
新课程标准
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描述:
衍射光栅的内容在高中新课程标准实验教材《物理》(选修3—4)中介绍得非常简单,实验器材也不容易获得,这对教师的教学演示以及学生知识的系统掌握都是不利的。下面介绍自制教具与实验演示。
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初探电阻的测量方法
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作者:
应发宝
来源:
数理化学习(初中版)
年份:
2002
文献类型 :
期刊
关键词:
闭合开关
电压表
单刀双掷开关
初中阶段
滑动变阻器
电学实验
初中电学
电流表
解决实际问题
伏安法测电阻
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描述:
伏安法测电阻是初中阶段一个基本且非常重要的电学实验,在实验中需要一只电流表和一只电压表.我在教学中对此实验作了些改动和创新,只给学生一只电表(电流表或电压表),一个已知阻值的定阻(定阻或滑动变阻器或变阻箱),几个开关,电源和若干导线,用来测量未知电阻Rx,不仅能够综合初中电学的大部
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警惕环境热污染
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作者:
应发宝
来源:
物理教师
年份:
2002
文献类型 :
期刊
关键词:
水体增温效应
环境污染
大气增温效应
环境保护
热污染
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描述:
警惕环境热污染
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警惕环境热污染
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作者:
应发宝
来源:
物理教师(高中版)
年份:
2002
文献类型 :
期刊
关键词:
水体增温效应
环境污染
大气增温效应
环境保护
热污染
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描述:
警惕环境热污染
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物理教学后记应记些什么
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作者:
应发宝
来源:
物理教师
年份:
2001
文献类型 :
期刊
关键词:
教学后记
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描述:
物理教学后记应记些什么
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初中应用物理知识试题
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作者:
应发宝
来源:
数理化学习(初中版)
年份:
2004
文献类型 :
期刊
关键词:
物理
竞赛题
参考答案
初中
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描述:
1.超市里冷冻食品的塑料包装盒通常选用白色的,并在盒子的底部压制出一些几何图案的凹凸槽,这主要是为了( )
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浅谈匀强磁场与辐向磁场在应用模型上的区别
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作者:
应发宝
曾前明
郑国和
来源:
中学物理
年份:
2010
文献类型 :
期刊
关键词:
磁力矩
磁感线
辐向
电动机
矩形线圈
发电机模型
安培力
磁场方向
磁感应强度
匀强磁场
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描述:
1匀强磁场与辐向磁场的概念如果磁场的某一区域里,磁感应强度的大小和方向处处相同,则这个区域的磁场叫匀强磁场.匀强磁场的特点是磁感线是一系列平行且疏密间隔相同的平行直线(如图1).产生方法:距离很近的两个异名磁极之间的磁场、通电螺线管