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一次关于“雕塑与公众关系”的社会问卷调查: 作者： 孟繁玮 来源： 美术观察 年份： 2011 文献类型： 期刊 关键词： 编辑部教师公众关系调查问卷美术学院调查活动硕士研究生社会调查问卷调查雕塑; 描述： 为了能够更加广泛、深入地了解普通百姓们对雕塑这门艺术的真实看法,本刊编辑部特别策划了一次社会调查活动,希望能够以此反映出来自民间的"声音"。我们从全国范围内选取了北京、天津、西安、上海、重庆、广州、桂林这7座有代表性的一、二线城市,根据选题专门制作了调查问卷,以有计划的定向调查和街头随机采访相结合的形式完成了这次工作。虽然不能将其视为严格意义上的统计学性质的社会调查工作,但由于周密的安排和各地参与调查人员的认真工作,从最终反馈回来的一份份调查问卷来看,仍然能比较好地达到了这次调查的预期目的,也比较客观真实地反映出百姓对于"雕塑与公众关系"这个问题的想法和意见。

公众视野与文化冲突：关于雕塑的深度对话: 作者： 殷双喜翁剑青唐尧陆军 孟繁玮 赵明 来源： 美术观察 年份： 2011 文献类型： 期刊 关键词： 公众参与策展人城市公共空间艺术作品艺术家文化冲突社会文化雕塑教育雕塑艺术公共艺术; 描述： 时间:5月20日下午地点:中国艺术研究院309会议室公共艺术视野中的"雕塑"殷双喜:今天我们讨论雕塑和公众,是个有些交叉的问题,不是单纯谈雕塑,而是与公众放在一起。雕塑有室内的、架上的、美术馆的,这类作品与绘画一样,公众需要到美术馆去欣赏它。雕塑和绘画一个巨大的差异就是绘画很少在室外摆放,

雕塑如何面对公众?(一): 作者： 孟繁玮 祝帅 来源： 美术观察 年份： 2011 文献类型： 期刊 关键词： 公众热点实验中国传统艺术述评负责人大规模雕塑家城市化进程雕塑教育; 描述： [热点述评]伴随着大规模的城市化进程,数目可观的城市雕塑在各地伫立起来。达到了"量"的增长后,这些雕塑的"质"更引人深思;同时,由于文化结构的调整、人们生活需求和审美习惯的改变,传统民间雕塑的生存空间也受到了很大的冲击。显然,今天我们所讨论的"雕塑",从概念内涵、性质功能、艺术标准、呈现形态等多个层面,

雕塑如何面对公众?(二): 作者： 孟繁玮 祝帅 来源： 美术观察 年份： 2011 文献类型： 期刊 关键词： 热点青藏高原社会公众西藏社会互动关系雕塑家选题意见文化权利公共艺术; 描述： [热点述评]近年本刊[热点述评]选题涉及雕塑的不多,并不是说雕塑够不上"热点"讨论,只是没有找到较好的切入点来对雕塑进行深入"观察"。最近两期就"雕塑如何面对公众"的选题进行的组稿,使我们收获甚多,也发现该选题是一个谈不完又耐人寻味的话题。组稿过程中,编辑部把倾听公众的意见和看法作为重点,特别策划了一次较广泛的社会调查活动,扼要并撰写了专题报告,以此反映来自民间的真实的声音。对于社会公众的批评,一些地方政府官员和雕塑家可能会觉得有些"刺耳",但这其中也包含着公众的希望和他们愿意参与的热情,其实这就是公众与雕

让雕塑真正深入百姓的生活和思想中：吕品昌访谈: 作者： 陆军 孟繁玮 刘漫吕品昌 来源： 美术观察 年份： 2011 文献类型： 期刊 关键词： 公众关系公共雕塑艺术家雕塑家公共空间雕塑教育雕塑艺术城市雕塑传统雕塑公共艺术; 描述： 时间:2011年5月地点:吕品昌寓所陆军(以下简称陆):今天所谓的"雕塑",无论是在学院中作为基础知识来教授的对象,还是社会上流行的各种形态,本质上都是来自西方文化传统或西方化现实语境的

观察家: 作者： 孟繁玮祝帅 来源： 美术观察 年份： 2011 文献类型： 期刊 关键词： 编辑部组稿述评耐人寻味专题报告社会调查活动选题雕塑; 描述： 【热点述评】近年本刊[热点述评]选题涉及雕塑的不多．并不是说雕塑够不上“热点”讨论，只是没有找到较好的切入赢来对雕塑进行深入“观察”。最近两期就“雕塑如何面对公众”的选题进行的组稿，使我们收获甚多，也发现该选题：是一个谈不完又耐人寻味的话题。组稿过程中，编辑部把倾听公众的意见和看法作为重点，特别策划了一次较广泛的社会调查活动，扼要并撰写了专题报告。以此反映来自民间的真实的声音。

十年美术教育反思(一): 作者： 孟繁玮 祝帅 来源： 美术观察 年份： 2011 文献类型： 期刊 关键词： 培养机构长春市美术教育美术教材述评教育反思高等美术院校美术人才专业机构雕塑; 描述： [热点述评]进入21世纪以来,国家的文化政策和教育部门对于美术教育给予了大力关注。回顾十年来的美术教育,我们在许多方面获得了跨越式发展,但是我们培养出的美术人才并不那么令人满意。本期[热点述评]栏目邀请了美术类硕士、博士研究生的培养机构、高等专业美术院校、综合性大学的美术专业、设计类院校、中等美术院校以及美术教材出版等方面的有关人士,就目前美术教育中存在的一些现实问题进行介绍和讨论。其中:与现代社会对美术人才需要的多样化相适应,高等美术院校中的美术课程需要进行相应的调整和改革;符合素质教育要求的大、中、小学之间相互衔接的美术人才的培养和美术教师队伍的建设;社会美术考级、美术教材急需规范化等不同层面、不同领域的问题,都值得我们进一步深思,这些问题的解决直接关系到今后美术教育的良性发展。

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