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- 浅谈中国陶瓷艺术中的朴素美学
- 作者： 占美 舒欣 来源： 现代装饰(理论) 年份： 2014 文献类型 ： 期刊 关键词： 分娩方式 早产 应用价值 宫颈长度
- 描述： 陶瓷艺术是东亚艺术文化的重要组成部分,深受儒家思想影响的东亚地区崇尚自然淡逸的朴素美,相同的思想脉动造就了中国的朴素陶瓷艺术。
- 试论新时期井冈山精神
- 作者： 占美勤 谈学锋 来源： 高教研究(西南科技大学) 年份： 2011 文献类型 ： 期刊 关键词： 光辉典范 井冈山精神 改革开放
- 描述： 在我国改革开放三十年的伟大实践中，中国共产党弘扬井冈山革命精神，领导和团结全国各族人民，高扬爱国主义的伟大旗帜，坚持解放思想、实事求是，依靠广大人民群众，坚持自力更生，艰苦奋斗，为我们在新时期弘扬井冈山精神树立了光辉的典范。
- 课程资源“地方化” 课堂教学“生活化”：浅谈有地方特色课程资源的教学作用
- 作者： 占美勤 来源： 实践新课程 年份： 2012 文献类型 ： 期刊 关键词： 清末民初 景德镇 明清时期 瓷器
- 描述： 新的《普通高中课程实施方案》中明确指出：高中教师应学会开发、利用、拓展和整合校内外的各种素材性和条件性课程资源，创设合适的教学情境，引导学生自主探究，最终实现教学的“三维目标”。在实际的教学实践中，笔者发现：深入发掘和整合利用本省、市具有浓郁地方特色的课程资源，对于课堂教学大有裨益。下面，笔者以《文化生活》教学中的两个片段为例，就如何利用这些资源，构建生活化课堂教学谈谈个人的拙见。 一、创设生活化的教学情境 创设生活化的教学情境，是指教师联系学生的现实生活，利用学生已有的经验，在学生鲜活的日常生活环境中发现、挖掘学习情境的资源。最大限度地发掘学生的生理和心理潜能，激发学习情趣，拓展思维空间，使学生积极主动地投入到学习中去，引起学生的注意和情感共鸣，激发探索欲望。 笔者在第二单元的第四课和第五课的教学中，分别选取了具有景德镇特色的“珐琅瓷”和“粉彩瓷”作为教学资源。对于景德镇的学生尤其是高中学生来讲，景德镇的瓷器，是耳熟能详，如数家珍。在讲解《文化的继承与文化的发展》时，笔者先用多媒体介绍珐琅瓷和粉彩瓷的具体情况,接着说“珐琅瓷和粉彩瓷是景德镇陶瓷发展史上的经典之作，它们代表了景德镇彩釉陶瓷的突出成就”。