多媒体的运用让课堂绚丽多彩
日期：2011.01.01 点击数：0
【类型】期刊
【作者】王玲玲
【刊名】语文周刊·初中教研版
【摘要】一、创设情景，营造氛围，诱发动因 托尔斯泰说：“成功的教学所需要的不是强制，而是激发学生的兴趣。”所谓“兴趣是最好的老师”,是学生寻求真理探究科学知识的内驱力。语文教学只有激发学生的兴趣，才能使学生积极主动地投入到学习中去。变“苦学”为“乐学”，变“学会”为“会学”。这就要求我们教师灵活应用现代教育媒体为学生创乐学环境，让学生在愉悦中投入到学习中去。灵活运用多媒体导入新课，能激发学生的兴趣，一旦激发了学习兴趣，就能唤起他们的探索精神和求知欲望，学生活泼好动，好奇心强，易接受新事物。幽雅动听的音乐，鲜艳夺目的色彩，五彩斑斓的图画，都能吸引学生的注意力，激发他们的语言兴趣。现代化教学手段正好可以提供这种生动、形象、直观、感染力、渗透力极强的教育信息。让学生带着强烈的求知欲积极主动地投入到学习中去。 二、运用多媒体，突出教学重点，突破教学难点,提高教学效率 “知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”教师在教学过程中运用多媒体通过将教学内容进行创造和再加工，将原来冗长的文字叙述通过声音和形象表达出来，使教学内容更加集中简练,紧紧抓住教材的重点和难点是课堂教学中最基本的要求。
【年份】2011
【期号】第2期
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