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微课在中职《coreldraw》平面设计课中在应用
作者: 叶晓燕   来源: 小作家选刊 年份: 2018 文献类型 : 期刊 关键词: 中职平面设计   coreldraw   微课   教学模式  
描述: 随着科学的发展进步,睁开双目映入眼帘的是形形色色的产品,五彩缤纷的世界,享受着物质与精神共融带来的异彩纷呈的视觉盛宴,而这些无不体现出平面设计的重要性.作为中等职业学校的平面设计专业在承揽着为社会输送大批平面设计人才的同时,不仅要重视学生的绘图基础能力的培养,更要伴着教学课程改革的春风,让"微"课之风吹进课堂,借微课之力,培养更多的设计之才.
美丽的杭州西湖
作者: 田一彤   来源: 小作家选刊 年份: 2018 文献类型 : 期刊 关键词: 中职平面设计   coreldraw   微课   教学模式  
描述: 俗话说"上有天堂,下有苏杭",杭州,是人间天堂;西湖,就是镶嵌在这天堂里的一颗璀璨明珠. 西湖里的景象十分美丽.春天,百花争艳,百鸟争鸣,春姑娘用魔杖点绿了一地的嫩草;夏天,树木茂盛,游人如织,夏娃娃带领知了动听地歌唱;秋天,凉风习习,花果飘香,秋姑娘用落叶给大地铺上了一层五彩的地毯;冬天,白雪皑皑,漫天飞雪,冬爷爷带着雪兵雪将凯旋归来,不愧是"欲把西湖比西子,淡妆浓抹总相宜"!
春天·希望
作者: 张艺于   来源: 小作家选刊 年份: 2018 文献类型 : 期刊 关键词: 中职平面设计   coreldraw   微课   教学模式  
描述: "草长莺飞二月天,拂堤杨柳醉春烟."一场春雨过后,我独自一人漫步在湿漉漉的小路上,呼吸着雨后带着泥土芳香的清新空气,欣赏着大自然早春特有的美景. 天变蓝了,白而轻柔的云轻轻的飘着,像一层神秘的面纱.山脚下一排排民房掩映在绿荫花影之中.小草绿了,野花开了,树木吐出了新芽,田里的水"哗哗"的流着……这一切看上去就像一块点缀着五彩宝石的大地毯.或许,这是春姑娘不小心丢下的花头巾,或许,是她彩裙上的花边.那树上、草上、花上的露珠,不正是春姑娘笑出的眼泪吗?
纪念我的父亲"许先生"
作者: 许云龙   来源: 小作家选刊 年份: 2018 文献类型 : 期刊 关键词: 中职平面设计   coreldraw   微课   教学模式  
描述: 我已经很久,没有这么认真地憧憬过一个人了,除了您,许先生. 您是我信仰的光. 陪伴是最长情的告白.记忆中,从我呀呀学语开始,陪伴在我身边保护着我的人,永远是您.您是我从小到大最敬佩的人.儿时,在我稚嫩的眼里,您是我心目中万能的神,我习惯钻进那带有温暖烟草味的怀里撒娇,听您给我讲故事,那些情节扑朔迷离的神话传说、内容生动有趣的民间故事填满了我童年的心灵,勾起了我求知的欲望,让我懂得做人的原则,也让我知道大千世界神秘莫测、五彩缤纷.
眼中的美好
作者: 熊子格   周昕宇   陈誉兮   顾奕   来源: 小作家选刊 年份: 2018 文献类型 : 期刊 关键词: 中职平面设计   coreldraw   微课   教学模式  
描述: 一、秋天的树叶 苏州工业园区景城学校五年级八班 熊子格 秋天很美,但秋天美在哪里呢?那就是秋天的树叶. 为什么美呢?因为有很多种呀,每片树叶都各不相同,形态各异,颜色也是五彩缤纷. 今天我在小区捡到了一些叶子,其中一片很小,很美丽,也是秋天经常能看到的叶子.它的形状跟普通的叶子截然不同,轮廓是锯齿形的,分叉成五片,像人的五个手指,妈妈告诉我这是枫叶.这种叶子大部分是红色的,在阳光的照射下,像极了正在燃烧的火焰,特别美丽.
秋景如画
作者: 车悦嘉   来源: 小作家选刊 年份: 2018 文献类型 : 期刊 关键词: 中职平面设计   coreldraw   微课   教学模式  
描述: 秋姑娘带着清凉和温柔,轻轻地,轻轻地,趁你没留意的时候,把秋天的大门打开了. 深秋的天空里,团团白云像弹好的羊毛,满满地漂浮着.空中一排排大雁一会儿排成"一"字形,一会儿又排成"人"字形,田野金黄金黄的,好似那一块块金子.树有的叶子是黄色的,有的叶子是红色的,还有的叶子是翠绿的,五颜六色,十分好看,就像是一座"五彩山".玉米姑娘挺着大肚子.大豆弟弟像是吃了好多东西,肚子圆鼓鼓的,差一点就把"肚子"撑破了!火红火红的高梁像是一个喝醉酒的老汉,涨红了脸.
主题背景下如何激励小班幼儿进行美术活动
作者: 余雅红   来源: 小作家选刊 年份: 2018 文献类型 : 期刊 关键词: 中职平面设计   coreldraw   微课   教学模式  
描述: 陶行知先生说:到处是生活,即到处是教育,整个社会是生活的场所,亦即教育之场所.幼儿的绘画世界是五彩缤纷、绚丽多彩的,他们热爱大自然,在孩子们眼里,一切似乎都是生命体,是有情感语言的.由于小班幼儿刚入园,对美术活动没有什么兴趣,再加上孩子年龄小,手部肌肉还未发育完善,不能很好地掌握姿势和美术工具的使用方法,年幼的孩子,在4岁左右,喜欢摆弄,因而开展美术活动有一定的难度.
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