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基于“ABCD格式”的地理教学目标的规范叙写
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作者：
许国鹏
陈彤
来源：
景德镇高专学报
年份：
2012
文献类型 ：
期刊
关键词：
教学目标
新课程
叙写
行为目标
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描述：
传统教学目标叙写存在形式化、虚化、可操作性弱等问题。以行为主体、行为动词、行为条件、表现程度的“AB-CD格式”四项要素的“行为目标”方式叙写教学目标，能使目标精确化、标准化、具体化，提供给了教师转变教学目标叙写方式的有效技术路径。以《地球结构》为例，对传统的教学目标作了分析点评，并依据“行为目标”方式给出了一个规范叙写的教学目标。