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- 方法论养成——雕塑的另一种可能
- 作者： 唐勇 聂英 来源： 当代美术家 年份： 2015 文献类型 ： 期刊 关键词： 多元文化背景 学生作品 创作状态 艺术主张 语言方式 材料语言 创作观念 系科 学习过程 艺术语言
- 描述： 聂英(以下简称“聂”):唐老师您有多年带毕业生创作的经历,作为任教老师,对本系科的学生作品应该都很了解,您觉得今年的雕塑系毕业展与过去几年有没有什么不同的特征与变化?唐湧(以下简称“唐”):说到雕塑系这几年的创作变化,它所呈现出的面貌给人耳目一新之感,可以看到雕塑系学生无论是在思维方式上,还是创作观念上,对传统雕塑中既已界定的语言样式和主题表达都有很大的突破,所以无论是外界还是学院对雕塑