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- 课外文言文自主学习的实践
- 作者： 邹东芬 来源： 语文教学与研究：综合天地 年份： 2006 文献类型 ： 期刊 关键词： 文言文教学 自主学习 现代文教学 《新课程标准》 古代诗词 审美情趣 课外 实践
- 描述： 众所周知，新时代语文以其特有的人文性、情趣性、生活性不断叩击着我们的心扉，新课程语文的实施，更激活了师生的双边活力，别说现代文教学的五彩缤纷，单是文言文领域，求异求新也层出不穷。《新课程标准》中文言文教学便要求学生：“阅读浅显文言文，能借助注释和工具书理解基本内容。背诵优秀诗文80篇。”“诵读古代诗词，有意识地在积累、感悟和运用中，提高自己的欣赏品位和审美情趣。”[第一段]
- 谈地理教学中自主、探究、合作学习方式的合理运用
- 作者： 金惠 来源： 濮阳职业技术学院学报 年份： 2006 文献类型 ： 期刊 关键词： 地理教学 学生 地理知识 地震前兆 自主学习 小煤窑 生产建设 天气预报 合作 学习方式
- 描述： 一、灵活运用教法,鼓励学生自主学习第一,上好第一堂地理课,让学生感到地理有用、有趣。良好的开端是成功的一半。对初一学生,要培养学生对地理的好奇心和学习地理的兴趣。笔者联系地理与日常生活、生产建设等方面的关系,例如看天气预报、地震前兆小常识、小煤窑的危害(鹤壁是煤城)等,让学生觉得地理知识就在身边,对生活有用。第二,充分运用现代化教学手段,为学生创造发挥主体性的条件。结合地理学科的特点,通过投影、录像和多媒体等现代化教学手段,引导学生学会使用地图、学会分析地理