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课外文言文自主学习的实践
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作者:
邹东芬
来源:
语文教学与研究:综合天地
年份:
2006
文献类型 :
期刊
关键词:
文言文教学
自主学习
现代文教学
《新课程标准》
古代诗词
审美情趣
课外
实践
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描述:
众所周知,新时代语文以其特有的人文性、情趣性、生活性不断叩击着我们的心扉,新课程语文的实施,更激活了师生的双边活力,别说现代文教学的五彩缤纷,单是文言文领域,求异求新也层出不穷。《新课程标准》中文言文教学便要求学生:“阅读浅显文言文,能借助注释和工具书理解基本内容。背诵优秀诗文80篇。”“诵读古代诗词,有意识地在积累、感悟和运用中,提高自己的欣赏品位和审美情趣。”[第一段]
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谈地理教学中自主、探究、合作学习方式的合理运用
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作者:
金惠
来源:
濮阳职业技术学院学报
年份:
2006
文献类型 :
期刊
关键词:
地理教学
学生
地理知识
地震前兆
自主学习
小煤窑
生产建设
天气预报
合作
学习方式
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描述:
一、灵活运用教法,鼓励学生自主学习第一,上好第一堂地理课,让学生感到地理有用、有趣。良好的开端是成功的一半。对初一学生,要培养学生对地理的好奇心和学习地理的兴趣。笔者联系地理与日常生活、生产建设等方面的关系,例如看天气预报、地震前兆小常识、小煤窑的危害(鹤壁是煤城)等,让学生觉得地理知识就在身边,对生活有用。第二,充分运用现代化教学手段,为学生创造发挥主体性的条件。结合地理学科的特点,通过投影、录像和多媒体等现代化教学手段,引导学生学会使用地图、学会分析地理