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将计就计——立体构成课程与抽象形态教学实践
作者: 何征   王洪   来源: 雕塑 年份: 2012 文献类型 : 期刊 关键词: 联想   立构   孕育   抽象   差异  
描述: "立体构成"是设计艺术专业创造形式美,塑造空间造型的重要手段,在教学中认知、感受、把握立体构成的原则,梳理总结,找寻实践中的规律,把握好形式美的法则,如何引导"将计就计"是要理清的问题。
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