将计就计——立体构成课程与抽象形态教学实践
日期：2012.01.01 点击数：6
【类型】期刊
【刊名】雕塑
【资助项】2011年浙江农林大学人文艺术创意课程教学团队 （项目编号:2035120001）
【摘要】"立体构成"是设计艺术专业创造形式美,塑造空间造型的重要手段,在教学中认知、感受、把握立体构成的原则,梳理总结,找寻实践中的规律,把握好形式美的法则,如何引导"将计就计"是要理清的问题。
【年份】2012
【期号】第2期
【页码】62-63
【作者单位】浙江农林大学
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