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- 2017上海大学上海美术学院本科教学案例展
- 作者： 暂无 来源： 上海艺术评论 年份： 2017 文献类型 ： 期刊 关键词： 学生作品 任课教师 教学心得 教学案例 授课过程 学生体会 本科教学 上海大学美术学院
- 描述： “2017上海大学上海美术学院本科教学案例展”，于9月25日在上海美术学院美术馆正式开幕，展期至10月18日。本次教学案例展，是上海大学美术学院第四回围绕本科教学的研究性展览。展览同时呈现了国画，油画、版画、雕塑、史论，设计、数码、建筑、陶艺等九个系《工作室）所推荐的优秀教学案例。展览中不仅展示了数百件优秀学生作品，同时展现了任课教师的授课过程、教学心得，以及学生体会。
- 创造诗意栖居助力师生和谐发展
- 作者： 暂无 来源： 快乐学习报(信息教研周刊) 年份： 2013 文献类型 ： 期刊 关键词： 学生 生活 知识领域 化学教学 化学教师 学科教学 课堂教学 素质教育
- 描述： 杨一青校长的十六字理念为"整体观念,主体思想,个性发展,和谐关系",这其间有"他山之石"的借鉴,更有他自己独特的思考.杨一青认为,整体是部分的优化,部分又在优化的整体中更加优化.如是循环往复,整体才能持续快速地发展."主体思想"之中的"主体"不是强调校长个人作为主体存在的价值,而是校长在教育过程中将被管理者视作主人的一种理念.有了这种思想,就可以将教职工看作主人,尊重其主体人格,承认其主体价值.在教育教学中,学生是学习做人与探索未知的主人,所以,要以学生的发展为目标,为学生的发展创造良好的环境,让学生真正自主地发展.这种"主体思想"具有浓郁的人本情怀,又富有"己欲立而立人,己欲达而达人"的境界.其实,校长只有心系教职工与学生的发展,且为其创设优质的人文环境,"主体思想"才能在本质意义上得以实现."个性发展"已经成为当今教育上的一个时髦话语,不过,杨一青当时的考虑更多地将自己的思考指向了未来.他认为,未来对人才的要求是多品种、多层次和多规格的.为了适应未来发展需要,教育就要从现在做起,为学生的个性发展提供"未来"环境.正是基于这样一种思考,在当今应试与未来发展产生矛盾时,他会毫不犹豫地舍弃前者而选择后者.素质教育重要的任务之一就是开发学生的潜在智能,从而使学生的个性品质、个性爱好在优质的教育中得到充分的发展.素质教育的指向也是"面向未来"的,"个性发展"与"未来"的连襟,就有了前瞻性的行动.学军小学各种特长的学生越来越多,已经成为一种五彩缤纷的人文风景.
- 我校园林专业跻身全国第三批高校特色专业建设点行列
- 作者： 暂无 来源： 重庆文理学院学报(社会科学版) 年份： 2008 文献类型 ： 期刊 关键词： 特色专业建设 高等学校 项目申报工作 园林专业 教学改革 高校 本科教学质量 重庆文理学院
- 描述： 最近，在教育部、财政部联合公布的第三批高等学校特色专业建设点名单中，重庆文理学院园林专业榜上有名。该项工作是根据《教育部财政部关于实施高等学校本科教学质量与教学改革工程的意见》(教高[2007]1号
- 怀文抱质——山水画家仁量访谈
- 作者： 仁量 罗剑华 梅鹤圃 来源： 中国花鸟画 年份： 2007 文献类型 ： 期刊 关键词： 中国花鸟画 山水画家 读者群 美术学院 分科教学 创作 中国画教学
- 描述： 罗剑华(以下简称罗):他山之石栏目主要向读者介绍山水、人物、书法等姊妹艺术中的优秀画家和画作,自开办以来,在《中国花鸟画》杂志的读者群中引起了热烈的反响。设立这个栏目一是为了丰富杂志的内容,增加杂志的可读性,二是希望能开阔读者的视野,给从事花鸟画创作的画家、读者提供一个比较、借鉴和交流的平台。他山之石栏目的设置,实际上是我们在思考中国画教学和创作分科之间的关系后采取的一个措施。现在美术学院的中国画是采取分科教学的,但在画家的具体创作中却很少作分科的要求,反而要求全面,像赵孟頫、唐寅、张大干,人、山、花,工笔和大、小写意,几乎是全能的。我觉得虽然中国画门类不一,但其内在的精神和追求的境界是高度一致的,这使得中国画在教学