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根据【关键词:环节】搜索到相关结果 81 条
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银杏盆景栽培技术
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作者:
邢柱东
来源:
农业科技通讯
年份:
2005
文献类型 :
期刊
关键词:
季节变化
栽培技术
叶形
病虫害
观赏价值
技术环节
银杏盆景
园林绿化树种
果实
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描述:
银杏姿态壮丽、叶形奇特、果实玲珑、病虫害少,叶片、果实的颜色伴随着季节变化由绿色逐渐变为金黄,既是优美的园林绿化树种,更是独特的制作盆景的良好材料,用它制成的盆景,具有极高的观赏价值,深受人们的喜爱.现将主要技术环节简介如下
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盆栽果树花芽嫁接技术
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作者:
张玉霞
来源:
农业科技与信息
年份:
2005
文献类型 :
期刊
关键词:
嫁接技术
花芽分化
枝叶
过程
挂果
优雅
秋季
枝条
重要环节
盆栽果树
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描述:
近年来,果树盆栽逐渐成为盆栽新宠,因其枝叶婆娑,春天满枝春花玲珑,秋季硕果累累,色彩斑斓,具有优雅的观赏性。盆栽花芽分化时.肥水管理是重要环节,在栽植培育过程中,枝条缺少花芽时,可在秋季进行带花芽补接、可提高翌年的开花挂果率。
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快捷迅速 避长扬短:微型小说的叙述方法
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作者:
吕植家
来源:
阅读与写作
年份:
2010
文献类型 :
期刊
关键词:
微型小说
审美特征
叙述时间
动态式
叙述方法
叙述速度
三个环节
艺术空白
叙述节奏
蝴蝶形
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描述:
进程之中,在叙述时间上推动情节向前发展,给人一种动感。而静态式描述,是对某些环节用较长篇幅进行静止不动的工笔细描,在叙事时间上是凝固的,等这一环节描写完毕,再继续推进情节发展。微型小说受篇幅的限制
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计量工作为陶瓷工业服务 宜兴建筑陶磁一厂计量工作试点初步总结
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作者:
暂无
来源:
计量工作
年份:
1960
文献类型 :
期刊
关键词:
计量工作
宜兴
操作方法
陶瓷生产
新道路
建筑陶瓷
生产服务
陶瓷工业
重要环节
工人
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描述:
宜兴是我国主要的陶瓷产区之一,向有陶都之称。陶都宜兴在党的正确领导下,发展很快,现已大踏步地走向陶瓷工业的新道路——以陶代钢。在陶瓷生产中,龙窑的煆烧是一个重要环节。在烧窑方面,历来的劳动人民虽已
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测试一座百米隧道窑的热平衡
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作者:
河北省计量局办公室
来源:
计量工作
年份:
1983
文献类型 :
期刊
关键词:
计量工作
宜兴
操作方法
陶瓷生产
新道路
建筑陶瓷
生产服务
陶瓷工业
重要环节
工人
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描述:
测试一座百米隧道窑的热平衡
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五彩缤纷的昆虫世界
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作者:
胜 伟
来源:
文化交流
年份:
2017
文献类型 :
期刊
关键词:
枯叶蛱蝶
水石
漂浮不定
独角仙
教学环节
植物保护专业
青年学生
家屋
闪蝶
艳色
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描述:
寂静的夏夜,郊外小溪的水石间有萤火虫忽上忽下明灭;初醒的早晨,农家屋山头的丝瓜蔓叶上爬着蝈蝈和蚂蚱;不见人迹的中午,野水埠头的高柳上,蝉鸣传得老远、老远……今年大热天,浙江农林大学植物保护专业二年级的同学接到"捕捉昆虫、制作标本"的暑假作业,我以为这是极有趣
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学拉坯
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作者:
李旭
来源:
快乐作文
年份:
2013
文献类型 :
期刊
关键词:
建水
体验
工人师傅
颜色
直接影响
拉坯
制作
工艺品
史料
重要环节
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描述:
紫陶是建水的工艺品之一,因紫陶的颜色赤紫而得名。据现有史料和实物记载,建水紫陶始于清道光年间,已有百年的历史了。今天我怀着对紫陶的喜爱之情,体验了制作紫陶的过程。其中拉坯是制作紫陶的一个重要环节,拉坯的好与坏直接影响紫陶制作是否成功。
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玲珑山公社养猪场的“四包七定一奖”制
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作者:
暂无
来源:
中国兽医杂志
年份:
1960
文献类型 :
期刊
关键词:
母猪
大发展
畜牧业生产
公猪
管理制度
公社
畜牧场
重要环节
管理工作
饲养管理
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描述:
随着畜牧业生产的高速度发展,必须及时地改进集体养猪的经营管理和饲养管理。“七分管理,三分饲养”,建立和健全畜牧场的管理制度,是促进畜牧业生产发展的重要环节。玲珑山公社在养猪大发展高潮中,由点到面搞好
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瓜叶菊栽培的几个关键技术环节
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作者:
汪妮
来源:
特种经济动植物
年份:
2014
文献类型 :
期刊
关键词:
瓜叶菊
重瓣
花时
瓜叶莲
多年生草本
关键技术环节
自然花期
浅红色
花序梗
繁星点点
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描述:
、蓝色、紫色和复色等,且有单瓣和重瓣之分。开花时似繁星点点,绚丽多彩。自然花期为11月到翌年5月,是新春佳节应时盆花的上等佳品。1生物学特性瓜叶菊为菊科多年生草本花卉,因其老株开花极易退化,因此,常作2年生栽培,是我国北方地区
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浅析学校美术教学与人格培养的三个关键环节
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作者:
王钟
来源:
美与时代
年份:
2007
文献类型 :
期刊
关键词:
感受力
知识平台
教学环节
创作教学
人格心理
教学活动
高校美术教育
教学常规
人格培养
和谐发展
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描述:
美术教学是一种以实践为主的特殊教学活动,是学生获取艺术感受力、理解力、创造力和表现力的重要知识平台,因此,重视和把握好教学中的相关教学环节,是促进大学生专业知识结构和人格心理健全和谐发展的基本保障。