按文献类别分组
关键词
也谈城市雕塑的发展
作者: 杜春兰   刘洁   来源: 规划师 年份: 2003 文献类型 : 期刊 关键词: 环境要素   建筑环境   文化品格   雕塑作品   城市景观建设   雕塑家   雕塑艺术   城市雕塑   城市空间环境   城市建设  
描述: 进入21世纪,城市景观形象不仅代表一个城市的物质文明和精神文明程度,而且也是衡量一个城市投资环境优劣的重要标准。城市环境景观由自然环境要素(山丘、湖海、树木、草坪等)与人工环境要素(建筑、道路、雕塑
完形环境艺术论
作者: 周啸虎   来源: 常州工学院学报 年份: 1989 文献类型 : 期刊 关键词: 环境要素   环境艺术设计   环境属性   联想原则   审美过程   实施过程   审美主体   完形   景观   动力系统  
描述: 加拿大建筑魏茨曾对那些不成功的景观艺术开过这样一个玩笑:“当我们的高楼造好了,请来了一位艺术家在这些房子中间立了一座雕塑,它的效果就象有人无意中从高楼上抛下的一团垃圾。”这里其实也就提出了景观艺术与环境空间关系的问题。在人们不断优化生存环境过程中,景观艺术的环境属性被纳入设计重点,更趋注重环境艺术设计的过程、审美过程的设计和实施过程的系统化。在考虑审美主体的心理结构和心理过程时,应致力于利用景观艺术自身“场力”去激活人们心中相对应的结构,使人与环境建立一种联系,在审美知
地理环境要素对环境陶艺设计的影响
作者: 王亚红   黄焕义   来源: 中国陶瓷 年份: 2006 文献类型 : 期刊 关键词: 设计   地理环境要素   环境陶艺  
描述: 环境陶艺是社会政治、经济、文化发展到一定阶段的产物,是陶艺介入公共艺术的必然结果。影响环境陶艺设计的要素有很多,其中地理环境要素就是其中之一。主要分析了地理环境要素中的区位条件、地形地貌和气候条件对环境陶艺设计产生的影响,并为环境陶艺设计提供一种较为客观的理论参考。
环境与室外雕塑——兼论室外雕塑环境设计
作者: 李大为   来源: 新建筑 年份: 1989 文献类型 : 期刊 关键词: 环境要素   建筑师   环境设计   环境特点   室外雕塑   环境问题   环境艺术   雕塑空间   环境质量   环境空间  
描述: 随着环境艺术的兴起及公众审美水平的逐渐提高,人们完善生存环境质量的心情日益迫切,城市建设已经有意识地利用室外雕塑去组织和开发城市公共环境。近年来,我国室外雕塑建设发展十分迅猛,据不完全统计,1982年~1986年四年间,全国各地大约建起了1500多件室外雕塑,现在许多城市更是以前所未有的高速度设置雕塑。正如刚刚挣脱樊篱迅速发展的许多事物一样,在令人欣喜的变化后面,也有不尽人意之处,如室外雕塑的创作实践暴露出一些问题,特别是室外雕塑环境问题更加突
大学校园雕塑文化研究:以大连海事大学为例
作者: 刘倩   付雪娇   来源: 美术大观 年份: 2014 文献类型 : 期刊 关键词: 环境要素   大连海事大学   校园文化   学校园   人文精神   教育理念   文化特征   精神需求   校史   精神环境  
描述: 雕塑作为文化环境要素之一,在高校校园文化建设中发挥着越来越重要的作用。校园雕塑建设的意义体现了校园文化,意在寓教育人。校园雕塑与所有的校园物质景观一样,积淀着历史、传统、文化和社会的价值,蕴含着巨大
现代装饰雕塑空间的环境要素研究
作者: 吴魁   来源: 艺术教育 年份: 2011 文献类型 : 期刊 关键词: 环境要素   装饰雕塑   雕塑空间  
描述: 雕塑空间作为装饰雕塑十分重要的语言形式,使得雕塑不再仅仅局限于形体自身,而拓展为形体和一定范围内空间的总和,它是由雕塑的"占有空间""环境空间"以及"围合空间"所共同构成的一个相互影响的空间结构。装饰雕塑的这种空间特征就决定了雕塑与环境的融合不再是简单的空间融汇,而是实体与空间之间相互凝聚与有机结合,共同筑成一种与周围环境和谐一致的感应空间。雕塑实体能够积极主动地组织和调节空间,使空间产生有机秩序、产生活力,变得富有生气和情感。
浅谈环境雕塑
作者: 魏小杰   来源: 雕塑 年份: 2002 文献类型 : 期刊 关键词: 环境要素   环境艺术设计   空间构成要素   环境雕塑   环境意识   室外雕塑   装饰性雕塑   雕塑家   城市雕塑   环境空间  
描述: 、栅栏、座椅、照明等一系列环境要素发生着关联,它们之间是相互影响、相互制约的。一个环境可以因杰出的雕塑而舒适宜人,同样也会因劣质的雕塑受到不同程度
高校校园环境要素及个性特征探讨
作者: 汪耀斌   罗琳   来源: 今日科苑 年份: 2008 文献类型 : 期刊 关键词: 环境要素   高校校园   校园文化   个性特征  
描述: 通过分析高校校园环境地形、绿化植物、雕塑、水等构成的要素以及环境个性特征,提出高校校园环境应以文化内含为环境主题,创建特色的校园空间;以使用功能为目的,创造校园各类活动空间;以环境要素为题材,对其综合运用。
< 1
Rss订阅