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构建课堂支架促进语言发展
作者： 汪国华   来源： 中外交流 年份： 2015 文献类型 ： 期刊 关键词： 文学欣赏   生活哲理   教学情感   文学形象   文学创作   再造想象   最后一课   都德   艺术语言   爱国主义情感  
描述： 研究表明:从小学至高中,语言发展有三个"低潮期",即小学三年级、初中二年级和高中二年级. 因此,研究三年级的语言发展有着重要意义. 如《我应该感到自豪才对》这篇文章的教学,应该注重学生的读写结合,训练语言表达. 根据三年级的年龄特点和语言发展规律,搭建不同的支架,层层递进,促进学生语言的整体发展.
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