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- 基于模糊层次分析法的课堂教学质量评价模型
- 作者： 谢素珍 来源： 企业家天地(下旬刊) 年份： 2011 文献类型 ： 期刊 关键词： 层次分析 模糊评判 教学质量
- 描述： 课堂教学质量评价的难点在于评价指标的设计与量化过程的处理,特别是量化问题,如果量化方法不科学,评价结果的可靠性就差.本文讨论课堂教学质量评价指标,用层次分析法确定了各项指标的权值,并给出了一个关于课堂教学质量的模糊综合评价模型,最后以具体实例说明该模型的应用方法.