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- 激活习作的源泉
- 作者： 刘敏 来源： 语文课内外 年份： 2017 文献类型 ： 期刊 关键词： 农村小学生 培养途径 阅读能力
- 描述： 见到什么都有写作的可能,这一直是我们语文老师所期盼的境界.然而有的学生没有写作的兴趣,见到什么都不爱写或者不会写,说明学生没有自己独特的体验.如何改变这一现状呢?这就要求教师培养学生的观察能力,引导学生捕捉生活的细节,炼就一双慧眼;也要求教师鼓励学生用真心感悟五彩斑斓的生活,拥有一颗慧心,拓宽习作视野;还要求教师合理地利用文本资源,引导学生在阅读中积累习作方法,注重读写有效结合,鼓励学生展开联想,用个性化的语言抒发自己独特的生活体验,提高习作能力,巧用一支妙笔.
- 问渠那得清如许
- 作者： 王小娟 来源： 语文课内外 年份： 2017 文献类型 ： 期刊 关键词： 农村小学生 培养途径 阅读能力
- 描述： "作文难、作文难,难于上青天".一提到写作文,学生普遍感到头痛,一篇作文,不是东拼西凑、就是不知所云.作文教学为什么会出现这样的尴尬局面呢?毋庸置疑,这其中的原因是多方面的,但我觉得作文教学脱离生活,学生无法将作文和生活有机联系起来是最值得深思的原因之一.俗话说巧妇难为无米之炊,没有生活积累,没有生活体验,没有了生活的沉淀,作文时自然无话可说,无物可写.叶圣陶先生说:"生活犹如源泉,文章犹如溪水,源泉丰盈而不枯竭,溪水自然活泼地流个不息."作文的材料从生活中来,离开了生活,任何高谈阔论,都只是空中楼阁.因此要让学生写出血肉丰满的作文,教师必须要引领学生亲密接触生机盎然的大自然、五彩缤纷的社会、校园、家庭生活……