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实践性教学中多种教学媒体的应用与评价——以北京电大艺术欣赏课程为例
作者: 高岭   来源: 北京广播电视大学学报 年份: 2007 文献类型 : 期刊 关键词: 教学效果   实践性教学   教学媒体   艺术欣赏课程   双向交互  
描述: 在现代远程教育中,北京广播电视大学通过利用多种教学媒体,促进了艺术欣赏课程的实践性教学并取得良好的教学效果。北京电大是实施开放与远程教育的成人院校,互联网在教学中得到广泛应用,改变了传统教学模式,推进了教育改革。北京电大艺术欣赏课程的教学,顺应第三代远程教育的发展,依托于电大基于网络的新型教育环境的三级教学平台,选用多种教学媒体展开教学活动。艺术欣赏课程中的实践性教学是实现课程素质教育目标的重要环节,通过运用现代信息技术手段,选用多种教学媒体进行双向交互武学习,为学生个体化自主学习和协作学习创建了良好的信息化教学环境,满足了各层次学生的多种需要,提高了课程的教学质量和教学效果。
艺术教师使用教学媒体之相关着作权初探
作者: 林友棻   来源: 建国科大学报 年份: 2008 文献类型 : 期刊 关键词: 合理使用   公播版   教学媒体   艺术教师   着作权  
描述: 与一般科目比较,艺术教师较常於专业教室授课,使用的教学媒体,种类也较为多元,但往往涉及「着作权」之「合理使用」与否之问题。本研究藉着: 一、艺术教师教学时放映的DVD,及上课播放的背景音乐非为公播版本、教师使用扫描机从书本中扫描影像,制作成上课使用的Power Point档案。 二、艺术教师教导的合唱团未使用正版乐谱,而使用影印之合唱乐谱。 三、修习艺术课程的学生做报告时,从影片中撷取画面,并从他人的网站中复制文字、图片及配乐,编辑到个人简报中,乃至艺术教师於丰乐公园拍摄雕塑作品,再使用幻灯片於课堂中放映。 四、艺术课程的学生向老师商借,欲烧录公播版DVD。 五、教师或学生剪辑录影带,转录为VCD、从不同的DVD中截录数个段落,烧录成同一片VCD、於个人网站中张贴他人作品。 等等上述五个案例,依次浅探教师於艺术课堂上常见的着作权问题,以示充分尊重民主法治的精神,而自校园中,由教师自身的「修己以敬」率先示范做起。
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