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工业遗存的文化价值与复兴策略——以近现代景德镇工业遗存保护和开发为例
作者: 暂无 来源: 内蒙古大学艺术学院学报(汉) 年份: 2016 文献类型 : 期刊 关键词: 智慧服务模式   众创   研究   图书馆  
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景德镇:流淌千年的瓷都血脉
作者: 毛欢喜   张帮人   邱衍庆   来源: 中国科学探险 年份: 2014 文献类型 : 期刊 关键词: 智慧服务模式   众创   研究   图书馆  
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景德镇城市雕塑的创作风格
作者: 徐建建   来源: 景德镇陶瓷 年份: 2009 文献类型 : 期刊 关键词: 创作风格   景德镇   城市文化   生活方式   人类文化   艺术形式   文化积淀   城市雕塑  
描述: 引言城市雕塑是从宏观上关照城市人的生活理想与生活方式的,它体现在自然科学、社会科学、人文艺术、宗教礼俗及商业交换等众多方面的文化积淀之中。尤其是近现代城市生活形态促进了人类文化大踏步的现代化进程
景德镇陶瓷学院:以创新平台为载体及促进产学研结合
作者: 程磊   余峰   王韫之   来源: 中国高校科技与产业化 年份: 2008 文献类型 : 期刊 关键词: 经济结构调整   产学研结合   载体   学院   经济增长方式   创新平台   景德镇陶瓷   国家创新体系  
描述: 景德镇陶瓷学院在党中央、国务院提出的“高等教育必须走产学研结合之路,为经济结构调整和经济增长方式的转变服务,为构建国家创新体系和建设创新型国家服务”的号召下,发挥自身优势,以创新平台为载体,积极促进产学研结合,为建设创新型国家做了一定探索和努力。
景德镇市军地同心打造双拥品牌
作者: 赵锋   王权   来源: 中国民政 年份: 2012 文献类型 : 期刊 关键词: 新篇章   新模式   双拥工作   特色   景德镇市   新思路   探索   同心   拓展   模范  
描述: 获得"全国双拥模范城"五连冠的景德镇市,不断拓展"双拥"新思路,探索建立具有本地特色的新模式,军地同心谱写双拥工作的新篇章。
陶瓷盖碗茶具形式对茶性发挥之影响——以茉莉花茶为例
作者: 赵兰涛   袁艺珂   来源: 陶瓷学报 年份: 2018 文献类型 : 期刊 关键词: 形式   茉莉花茶   盖碗茶具  
描述: 上,细腻轻巧的陶瓷材质利于茶香传达。本文着重运用日用陶瓷造型设计原理,结合有别于传统科学感官的分析方法,研究陶瓷盖碗茶具形式对茉莉花茶茶性发挥之影响。旨在从学科交叉角度重新解读盖碗与茶的契合,期望将渐行渐远的传统生活方式拉近到当代生活语境中。
旅游体验视角下景德镇特色旅游的升级研究
作者: 袁靖靖   来源: 群文天地 年份: 2011 文献类型 : 期刊 关键词: 文化体验   景德镇   休闲体验   旅游体验   环境建设   发展现状   体验经济   旅游资源特点   旅游业   体验式旅游  
描述: 将"体验"融入旅游,探索景德镇体验式旅游升级路径是本文的主要目标。以体验经济下游客对旅游产品需求的变化为突破口,结合景德镇旅游资源特点以及旅游发展现状设计了"紧抓软硬环境建设"、开发"陶瓷文化体验旅游"、"体验购
2013年第二届中国中部设计艺术国际研讨会在景德镇陶瓷学院举行
作者: 暂无 来源: 陶瓷科学与艺术 年份: 2013 文献类型 : 期刊 关键词: 中国中部   设计艺术学科   江西省   景德镇市   开幕式   学院院长   学术报告厅   国际研讨会   景德镇陶瓷   艺术学院  
描述: 等出席开幕式并致辞。此次研讨会吸引了来自意大利米兰理工大学、英国皇家艺术学院、韩国檀国大学及清华大学、视觉艺术学院、南京艺术学院和景德镇陶瓷学院等高校55位知名专家或学者应邀参加,更是一次盛况空前的设计艺术学科大会。大会由景德镇陶瓷学院院长助理、设计艺术学院院长宁钢主持。
基于陶瓷文化的文化自信路径研究
作者: 王芳   来源: 江南论坛 年份: 2018 文献类型 : 期刊 关键词: 传承和发展   基础性作用   路径   陶瓷文化   文化自信   经济发展模式   经济复苏   伟大实践  
描述: 习近平总书记提出文化自信,并将"三大自信"发展为"四大自信",体现了文化在新时代中国从站起来富起来到强起来伟大实践中的基础性作用,为我们探索经济发展模式提供了对标参考和基本遵循。景德镇悠久的制瓷历史
“贯穿式”案例教学法与“探究式”教学法在《管理学》课程教学中的运用
作者: 施和平   俞晨霞   来源: 景德镇学院学报 年份: 2016 文献类型 : 期刊 关键词: “探究式”   “贯穿式”   管理学   教学法  
描述: 为了改善传统填鸭式教学方法的弊端,本文通过介绍“贯穿”案例教学法与“探究”教学法的概念及其在《管理学》课程教学中的运用,来提高课程教学质量,激发学生学习兴趣,从而促使学生更好地掌握管理知识体系与综合技能。
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