按文献类别分组
关键词
做好人大信访工作的实践
作者: 胡志荣   来源: 时代主人 年份: 2010 文献类型 : 期刊 关键词: 人大代表   信访工作   人民群众   新形势   景德镇市   人大常委会   实践   积极探索   监督法   新要求  
描述: 依照监督法规定,通过人大信访工作,了解群众反映强烈和集中的问题,是各级人大常委会确定监督计划的重要渠道之一。与此同时,人大信访也纳入了党委、政府信访工作的大格局之中。面对新形势、新要求,景德镇市人大常委会在信访工
小小少年
作者: 戴士和   来源: 中国油画 年份: 2010 文献类型 : 期刊 关键词: 学习   重复   常识   画笔   艺术家   少年   习惯性   写生   文人画   老照片  
描述: 看老照片,清末民初的小小少年学习西画写生,坐在户外,画笔举到眼前,用手指头掐算对象的长短比例,双眼一睁一闭十分用力,那态度恭恭敬敬,姿势端端正正。棉袍子很长,包裹着瘦小的身材。相比之下,如今常识
包泽伟油画作品
作者: 暂无 来源: 艺术教育 年份: 2010 文献类型 : 期刊 关键词: 西方油画   油画艺术   珠海特区报   学会常务理事   古元   油画专业   写实油画   中国美术家协会   美术馆馆长   江市  
描述: 包泽伟.1957年出生于九江市,市场(艺术)学硕士,1986年调入珠海特区报社任美术专版主编。中国美术家协会会员、广东美协理事、广东美协油画艺委委员、学会常务理事,现任古元美术馆馆长。
包泽伟油画作品展
作者: 包泽伟   来源: 艺术教育 年份: 2010 文献类型 : 期刊 关键词: 九江市   油画作品展   广东   常务理事   协会会员   珠海特区   美术家   美术馆  
描述: 包泽伟,1957年出生于九江市,市场(艺术)学硕士,1986年调入珠海特区报社任美术专版主编。中国美术家协会会员、广东美协理事、广东美协油画艺委委员、学会常务理事,现任吉元美术馆馆长。
包泽伟
作者: 暂无 来源: 艺术教育 年份: 2010 文献类型 : 期刊 关键词: 包泽伟   九江市   广东   常务理事   协会会员   珠海特区   美术家   美术馆  
描述: 包泽伟,1957年出生于九江市,市场(艺术)学硕士,1986年调入珠海特区报社任美术专版主编。中国美术家协会会员、广东美协理事、广东美协油画艺委委员、学会常务理事,现任古元美术馆馆长。
编织壁挂制作方法及在生活中的运用
作者: 刘春燕   来源: 大众文艺 年份: 2010 文献类型 : 期刊 关键词: 方法   交织   壁挂艺术   艺术形式   手工艺   编织   日常生活  
描述: 我们通常把悬挂在室内墙壁上用以充当装饰和欣赏的编织或印染品等称之为壁挂,现代壁挂我们称之为"软雕塑"或叫纤维艺术。它是一种独立的艺术作品形式。它包括毛织壁挂、印染壁挂、刺绣壁挂、棉织壁挂或毛麻棉绣组合性壁挂。
人生如棋落子不悔
作者: 水丰   来源: 应用写作 年份: 2010 文献类型 : 期刊 关键词: 玲珑   无常   调和   棋子   交接   兵家   人生   灯花   生与死   黑与白  
描述: 人生如棋,黑与白的交接,生与死的交融。道之生,无常之变;道之灭,无妄之灾。一盘棋,输赢乃兵家常事,赢了不必张狂,输了也该拿得起,放得下。输一盘棋,可以重来,而人一生之路却不容走错。人生如棋,所以有
张莉[油画作品]
作者: 暂无 来源: 艺术百家 年份: 2010 文献类型 : 期刊 关键词: 职业技术学院   张莉   画家   常务理事   南京人   江苏   技术职业教育   艺术设计系   油画  
描述: 张莉(1972-),女,汉,江苏南京人,南京工业职业技术学院艺术设计系讲师,江苏省信息技术职业教育专业委员会常务理事,江苏省建筑壁画协会员。
崔全顺油画作品
作者: 崔全顺   来源: 美术大观 年份: 2010 文献类型 : 期刊 关键词: 美术家协会   鲁迅美术学院   辽宁   政协常委   学士学位   油画作品   鞍山市   鞍山师范学院  
描述: 崔全顺 1962年生于湖南湘潭市,1990年毕业于鲁迅美术学院工艺系,获文学学士学位,现为鞍山师范学院美术系主任,副教授,民进辽宁省委委员,民进鞍山市委副主委,鞍山市政协常委,辽宁省美术家协会理事,鞍山市美术家协会副主席。
王平
作者: 暂无 来源: 雕塑 年份: 2010 文献类型 : 期刊 关键词: 中国工艺美术   厦门大学   政协常委   讣告   雕塑家   专业委员会   副主席   艺术学院  
描述: 《娃在城里》核桃木49×51×32cm 带着刚摘的瓜,才采的蒜,还有小篮鸡蛋到哪里去?“娃在城里”。听这乡下父辈自豪的回答我们该怎么想,又该怎么做,父辈含辛茹苦供我们上学,我们摆脱了乡下的苦涩,过上城里的日子,父辈仍在乡下,但却时刻挂念城里的孩子,把收获送往城里。
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