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- 关于油面教学的思考与认识
- 作者： 牟达器 来源： 艺术工作 年份： 2017 文献类型 ： 期刊 关键词： 教学 新写实 前苏联 工作室制 写实主义 新古典 教育方式 中国美术
- 描述： 鲁美油画系于1994年成立工作窒，借着当时中国美术教育方式从前苏联方式转变到现代写实主义的契机，各大院校纷纷采用工作室制，鲁美先是成立了新古典、新表现、新写实三个工作室，后来又有了全景画工作室。
- 课上与课下
- 作者： 张德建 来源： 北方美术(天津美术学院学报) 年份： 2002 文献类型 ： 期刊 关键词： 教学工作 美术教育 油画艺术 教学方式 工作室制 油画系
- 描述： 作为一名油画系的教员,从事教学工作已经多年,许多老师已经先后退休了。目前系里实行工作室制,由我负责第三工作室的工作。面对当前改革、发展的态势,我感到责任的压力,本文想就课上、课下出现的一些问题谈谈自己对教学的一些看法。谈教学,自然要先谈教学的指导思想,谈教学大纲。至今我系教学所依据的教学大纲基本上是借鉴苏联现实主义艺术观念指导下的教学体制制定
- 以项目化教学为导向的高职动漫专业教学改革与发展浅析
- 作者： 孙星 查晶晶 来源： 景德镇学院学报 年份： 2016 文献类型 ： 期刊 关键词： 创新改革 工作室制 项目化教学
- 描述： 动漫设计专业在近几年的高职招生教育发展中呈现下坡状形态,究其原因,一是因为高职院校动漫专业在培养人才的过程中没有明确的培养目标,教学内容有与市场脱节之嫌;二是各类课程开设多而杂,没有核心指向内容,课程资源没有优化整合。因此,为了动漫专业更好的发展,势必要对其教学进行改革,项目化课程教学应运而生,以项目化教学为导向促使动漫专业课程资源整合,人才培养目标更明确,使动漫设计专业教育发展前途更长远。
- 建构视觉传达专业“工作室制”人才培养模式的思考
- 作者： 李营伟 索理 来源： 现代装饰(理论) 年份： 2016 文献类型 ： 期刊 关键词： 人才培养 综合素质 学生专业知识 创作能力 文化创意产业 业务项目 造型基础 工作室制 学习能力 学习过程
- 描述： “工作室制”模式作为一种全新的人才培养模式,这种教学模式将课堂教学、课题研究、课程实践等内容有机的融合了在一起,这种培养模式强化了过程教学与实践教学。“工作室制”人才培养模式对社会培养应用型人才有重要的作用与意义,本文就建构视觉传达专业“工作室制”人才培养模式进行探析。
- 浅谈高校艺术设计专业工作室制人才培养的不足和改进措施
- 作者： 李营伟 索理 来源： 考试周刊 年份： 2017 文献类型 ： 期刊 关键词： 人才培养 工作室制 不足 艺术设计 措施
- 描述： 随着国家经济的快速发展,社会对于艺术设计专业人才的需求量越来越大,各大高校也开展了工作室制人才培养。工作室制人才培养方式进一步改善了传统教学中的一些问题,把理论和实践教学进行了结合,以工作室为平台培养出更多的优秀人才。但目前的工作室制人才培养中仍然存在一些问题和不足之处,本文就相关问题进行分析,并提出相关建议。
- 鲁迅美术学院油画系办学理念及教学特色
- 作者： 张志坚 来源： 湖北美术学院学报 年份： 2010 文献类型 ： 期刊 关键词： 教学特色 学生 办学理念 教学体系 鲁迅 美术学院 工作室制 辽宁省 油画创作 美术作品
- 描述： 鲁迅美术学院前身是1938年建于延安的鲁迅艺术学院,由毛泽东、周恩来等老一代领导人亲自倡导创建。毛泽东同志为学院书写校名和"紧张、严肃、刻苦、虚心"的校训。1945年,延安鲁艺迁校至东北。1958年发展为鲁迅美术学院。1998年,江泽民同志为学院题词:
- 关于泥塑教学的几点思考
- 作者： 田喜 来源： 湖北美术学院学报 年份： 2011 文献类型 ： 期刊 关键词： 呈现方式 三维空间 泥塑 教学 学生 工作室制 三度空间 绘画 雕塑 视觉艺术
- 描述： 从二度空间向三度空间的转换绘画与雕塑同属视觉艺术,有许多共同之处,几乎是同根而生,但绘画与雕塑在呈现方式上却是完全不同的,绘画是在平面上去描绘形,雕塑是在三维空间中去塑造形体,在雕塑中必须去考虑侧面和背面的问题。雕
- 实验的价值与悖论：四川美术学院的绘画创作
- 作者： 宁佳 来源： 美术 年份： 2013 文献类型 ： 期刊 关键词： 教学内容 实验性 架上艺术 艺术家 工作室制度 绘画艺术 文化艺术 四川美院 绘画创作 中国当代艺术
- 描述： 从1999年末开始,一股"架上艺术死亡论"的阴影席卷了整个中国当代艺术界,当时四川美院有很多艺术家也不可避免地受到了这个氛围的影响。他们相信绘画已不具有前瞻性,且其单一性也使得架上艺术的实验性穷途末路。这种言论直接导致当时装置、摄影及录像艺术等非架上艺术样式的兴盛。而恰是在这个时期,四川美院油画系在1999年经历行政上的合系之后,划出一个实验特区,即造型艺术系综合视觉工作室。开始全面教授非架上的当代艺术实验性教学内容,并在这个阶段邀请了全国知名的批