按文献类别分组
关键词
艺术教育缺失严重,多成摆设!
作者: 本刊编辑部   来源: 艺术品鉴 年份: 2012 文献类型 : 期刊 关键词: 民族遗产   叙述语言   东京艺术大学   柳宗悦   制作手段   陶艺家   美术事业   传统写实   制作材料   纤维艺术  
描述: 评判社会、感受生活的能力,一种对本土文化艺术精神的深刻领悟和与世界文化艺术对话的能力。也就是说,艺术形式创造、艺术表现能力与人文精神的双重训练与培养,成为当今艺术教育不可缺失的内容。 事实上,无论中西
现实主义教育衍生的中国当代艺术
作者: 林波   来源: 艺术评论 年份: 2012 文献类型 : 期刊 关键词: 本质   最高原则   教育   文化语境   意识形态色彩   艺术景观   真实性原则   现实主义创作   历史发展   中国当代艺术  
描述: ,而应该反映出历史发展的辩证法。”也就是说,只有体现和反映事物本质、规律和历史逻辑的东西才称得上真实,而一切偶然的、暂时的和不确定的东西都被认为是不真实的。 仅有真实性还不够,这种现实主义还强调典型化
“静物”:阳台艺术小组实践展
作者: 刚罡   来源: 艺术市场 年份: 2012 文献类型 : 期刊 关键词: 创作实践   艺术实践   学术研究   中央美术学院   艺术投资   静物画   艺术空间   阳台  
描述: 的年轻艺术家团体组成的“阳台”艺术小组(Balcony Cotlectiv)的创作实践,他们借由包括绘画、雕塑、装置、主题,以自己的工作实践回随和审视着历史久远的静物画传统。
余文砚油画作品
作者: 暂无 来源: 艺术探索 年份: 2012 文献类型 : 期刊 关键词: 现实主义   民族化   油画   写实  
描述: 余文砚油画作品
油画写生教学问题探微
作者: 王洁   来源: 艺术研究 年份: 2012 文献类型 : 期刊 关键词: 多元化教学   传统教学   实验教学  
描述: 油画作为艺术学科美术学专业重要的课程之一,有其特殊的认知规律,油画写生课教学,应遵循艺术学科的特殊规律。本文认为在油画写生课上,教师要允许学生突破传统教学把写实作为唯一的表现方法,鼓励学生尝试各种不同的方法,以多元化教学理念指导教学实践
哈尔滨师范大学美术学院 纸上实验项目
作者: 暂无 来源: 艺术研究 年份: 2012 文献类型 : 期刊 关键词: 学生   策划人   艺术家   美术学院   青年教师   制作人   哈尔滨师范大学   张海峰   作品   实验项目  
描述: 2012年,哈尔滨师范大学美术学院油画系开展了《纸上实验项目》活动。此次项目作品百余件,分为八个部分,此项目由青年教师孙明宇,张灏,高健,张恒,钟颖慧,张海峰,李笑宇,薛欣策划并组织。此项目的目的在于使学生重视纸上手稿的绘画性以及在教学中的重要性。
玩意
作者: 暂无 来源: 艺术与设计 年份: 2012 文献类型 : 期刊 关键词: 青花瓷   影响实验   不透明  
描述: 青花瓷烧瓶 把传统的艺术青花瓷和各种化学用具完美结合,可是不透明的杯体是不是会影响实验的准确程度?
上党大型延展性浮雕壁画构图研究与实践
作者: 徐金玉   来源: 美术大观 年份: 2012 文献类型 : 期刊 关键词: 壁画   构图   上党   浮雕   实践   研究  
描述: 本文对山西省长治市上党大型延展性浮雕壁画的构图进行多方面的研究,阐述这项研究的意义、构图的特点、基本形式、主题内容与构图形式的关系等问题,并介绍该壁画的创作实践过程。
温润如玉 春风化雨:诸家谈颜文樑的油画创作与美术教育
作者: 周剑峰   何非   来源: 美术观察 年份: 2012 文献类型 : 期刊 关键词: 教育家   美术教育   校长   实用美术   中央美术学院   写实主义   专科学校   油画创作   动画专业   苏州  
描述: 颜文操(1893-1988),油画家、美术教育家。江苏苏州人。自幼随父颜元(纯生)学国画。1911年入商务印书绘图室工作,学习西画。后回苏州任教,先后与胡粹中、朱士杰等人发起苏州画赛会、创办苏州美术专科学校。1928年赴法国留学,入巴黎高等美术专科学校学习油画。作品《厨房》获法国春季沙龙荣誉奖。1932年回国,主持苏州美术专科学校的教学。1953年后历任中央美术学院华东分院副院长、浙江美术学院顾问、中国美术家协会顾问等职。
艺术价值与时代精神的典范:莫伊谢延科的表现性油画
作者: 范旭东   来源: 美术观察 年份: 2012 文献类型 : 期刊 关键词: 表现性   内心感受   艺术价值   油画作品   内心情感   时代精神   现实世界   油画创作  
描述: 油画创作的主旋律在于表达和抒发情感,创作者通过对现实世界的细微观察、真切体验和反复思考后,经过头脑对客观事物进行主观认知与分析判断的思维解构,运用绘画手法创作出具有感官美感和艺术价值的油画
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