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- 活用地理略图 提高教学效果
- 作者： 吕丕刚 崔艳华 来源： 地理教学 年份： 2005 文献类型 ： 期刊 关键词： 活用 年轻教师 地图内容 绘制 地理教学 多媒体课件 黑板略图 教学效果 学生自主 地理教育
- 描述： 地理教学离不开地图。年轻教师多赶时髦，把原图融入多媒体课件之中。殊不知，集声、像、色于一体的多媒体盲目滥用，往往把学生带入一个“花花世界”。如果插入的地图再五彩缤纷，重点不突出，将会使学生更加眼花缭乱。
- “观察日记”学习物理方式的探究
- 作者： 吴巧玲 来源： 物理教师 年份： 2008 文献类型 ： 期刊 关键词： 学生全面发展 学生自主学习 观察日记 自主性学习 新课程改革 物理课程 学习方式 以学生为主体
- 描述： 全体学生的学习积极性,促进学生主体性、创新精神、实践能力及合作意识、交往品质等多方面的协调发展.1研究的目标1.1教师部分教师在课堂教学中,把学生放在主体地位,让他们在课前课后多进行主动感知、观察和分析,课堂中设置问题情境,激发...
- “观察日记”学习物理方式的探究
- 作者： 吴巧玲 来源： 物理教师(高中版) 年份： 2008 文献类型 ： 期刊 关键词： 学生全面发展 学生自主学习 观察日记 自主性学习 新课程改革 物理课程 学习方式 以学生为主体
- 描述： 新课程改革已在我国全面铺开，初中物理课程的基本理念就是让学生“从生活走向物理，从物理走向社会，注重科学探究，提倡学习方式多样化．”使学生从被动接受知识的学习方式逐步向自主性学习、创造性学习的学习方式转变．为此，在学生中进行一场学习方式上的革命势在必行．同时素质教育的内在要求和本质属性就是以人为本，以学生为主体，要爱护和启迪学生好奇心、求知欲，帮助学生自主学习、独立思考、勇于探索、大胆创新．这就要求我们必须转变那种妨碍学生创新精神和创新能力发展的陈旧、僵化、呆板的教育思想和教学手段，重新构建一个充满生动和活力的、有利于学生全面发展的现代教育新模式．