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关键词
日本画对中国现代工笔重彩画的影响及发展
作者: 尚建军   来源: 名作欣赏 年份: 2017 文献类型 : 期刊 关键词: 材料   意境   技法  
描述: 工笔重彩画因材料的特殊性,技法与制作的繁杂性,自文人画思想入主以来,导致其技法的失传缺失,因此可以从成功改良的日本画中学习和借鉴来丰富和发展中国工笔重彩画。
日本画对中国现代工笔重彩画的影响及发展
作者: 尚建军   来源: 名作欣赏(中旬刊) 年份: 2017 文献类型 : 期刊 关键词: 材料   意境   技法  
描述: 工笔重彩画因材料的特殊性,技法与制作的繁杂性,自文人画思想入主以来,导致其技法的失传缺失,因此可以从成功改良的日本画中学习和借鉴来丰富和发展中国工笔重彩画。
用油画形式表现陕北地域文化的思考
作者: 杜婧琳   来源: 明日风尚 年份: 2017 文献类型 : 期刊 关键词: 陕北人文环境   陕北自然环境   陕北地域文化   油画创作  
描述: 陕西西安作为历史悠久的古都名城,是光辉灿烂的中华民族和中华文明发祥地之一,其丰富的地域文化为陕西油画的发展产生了巨大的影响。而地域文化是艺术产生和发展的重要因素。陕北地域文化作为陕西地域文化的重要组成部分,其深厚的历史文化,厚实淳朴的民风,个性鲜明的地域文化,都为陕西大批油画艺术家提供了丰富多样的素材。油画具有丰富的艺术语言和极强的表现力,以描绘陕北地域文化的油画艺术表现了强烈的地域特色以及民族精神。
浅析在继承西方绘画传统基础上中国油画的现状与发展
作者: 孟乡   来源: 明日风尚 年份: 2017 文献类型 : 期刊 关键词: 意境   具象——再现   民族化   写实  
描述: 本文首先对西方绘画艺术的发展脉络进行简要的叙述,以及对中西方绘画艺术的精神内涵做了一个大致的分析。在此基础上,通过分析油画传入中国百年来其自身发展的特点,强调了吸收中国传统精神元素为油画艺术创作服务的重要性。文章后半部分通过列举中国优秀油画家对本民族油画艺术的深入探索以及取得的重大成就,再次强调中国油画需要吸取本民族文化中的精髓,才能走出一条有中国特色的体现民族气质的油画艺术新路子。
浅析赵无极抽象油画的意境美
作者: 张文文   来源: 明日风尚 年份: 2017 文献类型 : 期刊 关键词: 抽象油画   赵无极   意境美  
描述: 赵无极作为当代旅法的华裔画家,他汲取了中国传统绘画的精髓,使画面具有独特中国文化气质的意境之美。他那独具一格、涵盖中西的绘画语言,为东西方绘画艺术的融合作出了表率,也使他成为世界画坛上一面个性鲜明的旗帜,从而在当代美术史上占有一席之地。
湖南师范大学作品赏析(二)
作者: 刘其芸   彭倩   覃富辉煌   韩彬彬   荆琦杰   朱颖怡   来源: 明日风尚 年份: 2017 文献类型 : 期刊 关键词: 梦境   刘溢   幽默   魔幻现实主义  
描述: 湖南师范大学作品赏析(二)
工笔人物画中背景与人物的关系
作者: 李菁   来源: 明日风尚 年份: 2017 文献类型 : 期刊 关键词: 工笔人物画   关系   人物   意境   背景  
描述: 工笔人物画属于工笔画的一种,以表现人物为主,背景为辅,是用工整细密的笔法来描绘景物和人像,是中国传统绘画中的主要形式。本文根据古代工笔人物画的特点,总结了工笔人物画中背景与人物的关系以及工笔人物画中背景的主要类型及作用,并结合现代工笔人物画的表现形式,对如何处理现代工笔人物画中的背景简单给出自己的分析和意见。
雕塑与环境景观教学实践课程探索
作者: 刘宇航   来源: 明日风尚 年份: 2017 文献类型 : 期刊 关键词: 教学实践   课程探索   环境景观   雕塑  
描述: 经济的发展带动了城市的进步,同时也使得人民生活生活水平得以大大的提高,因此,环境景观及雕塑就成为了城市人民生活中作为精神层面追求的一部分,同时也是美化城市的必要元素。很多艺术院校雕塑专业和环境艺术
BIM在环境设计专业景观方向中的应用——以佳园(garland)软件为例
作者: 陈强   王欣   来源: 新校园(上旬) 年份: 2017 文献类型 : 期刊 关键词: 环境设计   BIM   景观方向  
描述: 。目前,BIM(Building Information Modeling,即建筑信息模型)在环境艺术专业的设计流程和模式上有了突出的表现。本文以佳园(garland)软件为例,分析BIM在环境设计专业景观方向中的具体应用。
创新教学模式 激活课堂教学
作者: 吴慧莉   来源: 新一代 年份: 2017 文献类型 : 期刊 关键词: 创新思维   激发兴趣   学习情境   生活化  
描述: 小学英语生活化是《新课程标准》中倡导“学生在教师的指导下,通过感知、体验、实践、参与和合作等方式,实现任务的目标,感受成功”等理念的具体化。五彩缤纷的生活是语言的源头,又是运用语言的沃土。因而我们英语教师要引导学生在实际生活中找感受,谈体验,大胆探求,畅所欲言,使学习活动充满生机和活力。
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