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- 《幸运儿》
- 作者： 本刊编辑部 来源： 长城月报 年份： 2011 文献类型 ： 期刊 关键词： 叙述者 后殖民主义 早期 题材 印度 作品 小说 诺贝尔文学奖 文学理论 后殖民视角
- 描述： 被蓄意谋杀的前一天，她也是这般装束。马龙不知所措，落荒而逃，安娜•玛丽跟在他身后…… 究竟是什么让酒鬼侦探在此案后来的表现中大失水准以至于差点丢了性命？谁才是真正的幸运儿？
- 知名青年雕塑家罗振鸿：别叫我80后艺术家
- 作者： 金雪旦 来源： 消费 年份： 2011 文献类型 ： 期刊 关键词： 青年 雕塑作品 艺术家 80后 雕塑家 人与自然 矛盾关系
- 描述： 轻松、谐趣、调侃、好玩，这是人们看到罗振鸿雕塑作品后的第一反馈。他的作品并不难懂，只是很少人知道在他作品的背后隐藏着一颗敏感的心——一颗时刻在探讨人与人之间的关系、人与自然、社会之间矛盾关系的心。我们看到的是欢乐，而他看到的却是悲伤与无奈。
- 景州墓群:昔日名门的历史背影
- 作者： 本刊编辑部 来源： 河北画报 年份： 2011 文献类型 ： 期刊 关键词： 后汉 北魏 北齐 极盛时期 渤海高氏 墓群 保护区 南北朝时期 可追溯 占地面积
- 描述： 之一，极盛时期在北魏，上可追溯至后汉及魏晋，下延续到北齐隋唐。据《魏书》、《北齐书》、《北史》、《隋书》、《新唐书》宰相系表和《景县志》记载，见于史传的，有官位者就达六七十人之多。其官位之高，人数之多，在当
- 写实油画的当代性思考
- 作者： 忻东旺 来源： 中国艺术 年份： 2011 文献类型 ： 期刊 关键词： 品读 西方绘画 自然视觉 印象派 当代艺术 艺术史 后现代主义 深层形式 视觉艺术 油画
- 描述： 写实油画作为西方绘画的传统体系,到印象派之前彻底完成了其本体语言的盛衰历程。作为视觉艺术,印象派以视觉的深层形式超越了艺术对自然视觉的依赖性,而转向了自然视觉中并不存在的心理图式的拓展。摆脱自然约束的绘画
- 20世纪初俄罗斯雕塑艺术的变革
- 作者： 陈科 来源： 美术 年份： 2011 文献类型 ： 期刊 关键词： 20世纪 主流地位 传统美学思想 承前启后 俄罗斯艺术 变革 雕塑艺术 欧洲艺术
- 描述： 20世纪初，对于俄罗斯艺术来说是一个承前启后的时代，各种新思潮汇集，冲击着传统美学思想。当时，俄罗斯处在以传统的学院派和巡回展览画派为主要势力逐渐淡出艺术界主流地位的状况。众多艺术家基于对自由、创新的向往，纷纷踏上欧洲艺术朝圣之路。在接受欧洲新思潮的同时，以俄罗斯血液丰富、滋养着这种新的艺术潮流。
- 刘敏:让油画在阳光里萌芽
- 作者： 姜海洋 来源： 走向世界 年份： 2011 文献类型 ： 期刊 关键词： 萌芽 阳光 蒙娜丽莎 表现形式 绘画 作品 西方美术史 油画 后印象派 山东大学
- 描述： 提起油画,达芬奇的《蒙娜丽莎的微笑》和代表后印象派的梵高《自画像》等西方名家的作品不自觉地浮现在脑海中。油画为西洋画的代表,自15世纪至今都在西方美术史上占据着重要的地位。随着1581年利玛窦携天主、圣母
- 李兰:淡如幽兰的平和
- 作者： 本刊编辑部 来源： 走向世界 年份： 2011 文献类型 ： 期刊 关键词： 美术专业 美术系 师范学院 创始人 毕业后 中央美术学院 笔画 中国画 副主席 油画
- 描述： 李兰，人如其名，如幽兰淡雅，灵气袭人。 李兰现在是青岛大学美术学院的老师，从事教师行业在她看来是顺理成章，因为她的母亲是一名美术老师，从小给了她潜移默化的影响，她说只记得自己读幼儿园的时候就很喜欢画画。 她拿到了四川美术学院陶瓷专业硕士，她是青岛市雕塑家协会常务理事，2009年首届青岛陶艺展，她获得“青年陶艺家十佳”。她的陶艺和油画作品参加了各种艺术展览会……一路走来，她收获了很多。 灵感源于生活 李兰说不同时期感悟不一样，作品风格迥异。在四川读书时期创作的作品更加尖锐一些。重庆是一个相对快节奏的城市，在各种信息的碰撞中她将对生活的观察以一种批判的形式体现在作品里。来到青岛，生活节奏相对慢了下来，加上生活圈子窄，她现在的作品会更多关注自身生活空间和心理轨迹的变化，在形式上变得更为平和。 李兰喜欢参加展览，不仅仅是因为自己的成果有展示的舞台，更重要的是可以近距离地观摩其他艺术家的作品，因为印刷品和原作是永远不能比拟的，看原作能更好地领略其精髓。 作品的灵感都是源于生活，一次聚会、一张旧照片都能勾起创作的欲望。看书、听音乐、看碟、登山都是她的爱好，在这些平实简单的生活中，她能收获不同的体味和感悟。
- 国外足球强国后备人才培养路径与启示
- 作者： 孙克诚 何志林 董众鸣 来源： 南京体育学院学报(社会科学版) 年份： 2011 文献类型 ： 期刊 关键词： 启示 后备人才 培养路径 足球强国
- 描述： 足球后备人才的启示主要有:依国情而定;文武兼备,全面发展;政府推动;注重规划的制定与执行;普及与提高相结合;加强青训教练员培育;多元化的人才培养模式。