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- 《观舞记》教学设计
- 作者： 王秀波 来源： 语文教学通讯 年份： 2008 文献类型 ： 期刊 关键词： 舞蹈艺术 本色当行 具体表现 卡拉玛 大屏幕 飞动 形象美 冰心 教学设计 多媒体显示
- 描述： 一、谈话激趣,引出课题诗歌给人以凝练美,绘画给人以形象美,雕塑给人以凝固美,音乐给人以沉醉美,舞蹈给人以飞动美!美是财富,美是力量,最直观、最激情的美是舞蹈。难怪白居易会
- 诗情画意 美不胜收——读《观舞记》
- 作者： 陆志平 来源： 名作欣赏 年份： 1982 文献类型 ： 期刊 关键词： 艺术境界 语言 舞蹈艺术 波浪 舞蹈家 五彩缤纷 卡拉玛 比喻 文字 印度
- 描述： 冰心的《观舞记——献给印度舞蹈家卡拉玛姐妹》。结构玲珑剔透,语言整饰优美。佳境迭出,使人目不暇接;诗情浓郁,令人回味无穷。触处生辉,通篇给人以美的享受。全文自然分成四个部分。第一部分,写作者在惊人的舞蹈艺术面前叹为观止。文章劈头一个设问:“我应当怎样地来形容印度卡拉玛姐妹的舞蹈?”接着用九节文字回答这个问题,犹如一石激起千层浪,极尽回旋跌宕之能事。第一层波浪(2—6节)由四个微波组成。作者巧妙地通过四个假设,把卡拉玛姐妹舞蹈的最突出的地方——动作、色彩、声音、形象,囊括殆尽,造成先声夺人之势。读者未见其人,先闻其声,卡拉玛姐妹高超惊人的技巧,精彩优美的舞姿已足见一斑。在这层波浪的最后,出现了一个跌宕——“然而我什么都不是!我只能用我自己贫乏的文字,来描写这惊人的舞蹈艺术。”这一句是这一层的关键。为了说出“我什么都不是!”作者先来了四个假设,大肆褒扬诗人有灵活自如的笔,画家有五彩缤纷的色彩,作曲家有动听悦耳的音符,雕刻家有巧夺天工的刻刀。他们都能充分发挥自己的一技之长,来突出描写卡拉玛姐妹舞蹈的一个侧面。可是“我”既不是诗人,也不是画