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杭州工艺美术博物馆群的未来发展模式: 作者： 项辉王胜楠韩一丹 来源： 杭州(生活品质) 年份： 2013 文献类型： 期刊 关键词： 可持续发展 博物馆教育 运河未来发展模式艺术博物馆民间艺术历史文化街区手工艺杭州市工艺美术; 描述： 坐落于杭州市拱宸桥西历史文化街区的杭州工艺美术博物馆群由杭州工艺美术博物馆、中国刀剪剑博物馆、中国扇博物馆、中国伞博物馆和杭州手工艺活态展示馆组成.馆群总建筑面积5.5万平方米,展厅面积1.25万平方米,工艺美术藏品共4168件.博物馆群以杭州本地特色手工艺张小泉剪刀、王星记扇业、西湖绸伞工艺为理想个案,兼容展示雕塑、陶瓷、织绣、编织、金属工艺、民间工艺美术六大类工艺美术文化,并对以"人"和"制作"为核心的"活态展示"作补充,自2009年9月29日开馆以来,业已成为集非物质文化遗产传承、工业遗存保护再利用、工美与民间艺术特色保护、社会公共文化服务主题为一体,具有专业特点、杭州特色、运河特征、平民特性的国家级创新型博物馆群落.

一位建构主义者眼中的博物馆教育——评George E. Hein的《学在博物馆》: 作者： 刘巍 来源： 科普研究 年份： 2011 文献类型： 期刊 关键词： 博物馆教育 教育理论体系教育模式观众教育功能理论模型学习者激进建构主义应式教育建构主义者; 描述： 如果仔细研究一下博物馆发展史,我们可知,博物馆教育功能地位的提升经历了漫长的过程。虽然博物馆的开端可以追溯到公元前5世纪,希腊的特尔费·奥林帕斯神殿中那座收藏各种雕塑和战利品的宝库,但是在其后相当长的时间里,它仅仅是供皇室或少数富人观赏奇珍异宝的收藏室。直到18世纪末19世纪初,随着启蒙思想的广为传播,西方各国这才相继建立了国家博物馆,并作为公民福利向公众开放,博物馆的教育功能才被人们所认识。近50年来,由于各国政府对博物馆建设的日益重视,作为非正规教育的典型代表,博物馆已经在各国教育体系中占据了重要地位。而随着人们对博物馆教育功能认识的深入,越来越多的学者和科研机构也投身于对博物馆教育的研究

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