一位建构主义者眼中的博物馆教育——评George E. Hein的《学在博物馆》

【类型】期刊

【作者】刘巍  

【刊名】科普研究

【关键词】 博物馆教育 教育理论体系 教育模式 观众 教育功能 理论模型 学习者 激进建构主义 应式教育 建构主义者

【摘要】如果仔细研究一下博物馆发展史,我们可知,博物馆教育功能地位的提升经历了漫长的过程。虽然博物馆的开端可以追溯到公元前5世纪,希腊的特尔费·奥林帕斯神殿中那座收藏各种雕塑和战利品的宝库,但是在其后相当长的时间里,它仅仅是供皇室或少数富人观赏奇珍异宝的收藏室。直到18世纪末19世纪初,随着启蒙思想的广为传播,西方各国这才相继建立了国家博物馆,并作为公民福利向公众开放,博物馆的教育功能才被人们所认识。近50年来,由于各国政府对博物馆建设的日益重视,作为非正规教育的典型代表,博物馆已经在各国教育体系中占据了重要地位。而随着人们对博物馆教育功能认识的深入,越来越多的学者和科研机构也投身于对博物馆教育的研究

【年份】2011

【期号】第4期

【页码】57-61

【作者单位】中国科学技术馆

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