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- 加强孕产妇心理保健预防产后抑郁症的发生
- 作者： 熊丽芳 胡文娟 来源： 中国中医药咨讯 年份： 2011 文献类型 ： 期刊 关键词： 心理退化现象 产后抑郁症 孕产妇 精神病症状 心理障碍 情感脆弱 预防 心理保健
- 描述： 产后抑郁症是指在产褥期发生的抑郁,是一种以抑郁、悲伤、沮丧、哭泣、易激惹、烦躁、甚至有自杀或杀婴倾向等一系列症状为特征的心理障碍,不伴有精神病症状.妇女在产褥期内普遍存在暂时性心理退化现象,情感脆弱,依赖性强,适应性差,特别是产后1周内情绪变化更加明显,在某些危险因素作用下易发生精神障碍.
- 欲画“有形诗”要读“无形画”
- 作者： 夏明生 来源： 江西画报 年份： 2011 文献类型 ： 期刊 关键词： 性激素 化学发光免疫测定 不孕症
- 描述： 画与书同源， 与诗近义。 张舜民《跋百之诗画》曰：“诗是无形画，画是有形诗。”认为诗与画是一个东西，只是前者无形，后者有形；稍有区别而已。 同样道理，人们把北宋宋迪《潇湘八景图》称为“无声诗”，而诗僧惠洪为《潇湘八景图》题诗，自称“有声画”。黄庭坚《次韵子瞻子由题憩寂图》，也说“李侯有句不肯吐，泼墨写作无声诗”。 画与诗在古人的心目中为什么会如此合二为一?原因是：画意与诗情相通。画家作画，借助水墨抒写心中之诗；诗人题诗，通过语言描绘眼前的画。一个是画中有诗，一个是诗中有画，介质不同，用来抒发心中的情与意则完全一样。把画说成诗，诗说成画，有什么不可? 但并非所有的诗，都是“有声(无形)画”，所有的画，都是无声(有形)诗。诗与画合二为一有一个前提条件，就是必须达到诗中有画、画中有诗的境界。 张打油的七绝：“江山一笼统，井口黑窟窿。黄狗身上白，白狗身上肿。”虽也真实地反映了雪天风景，却由于只描绘了一些俚俗的东西，作为诗已属于下品，称为“打油诗”，没资格享有“无声画”的美誉。 一般写景状物的画，有形无神，境界不高，也配不上无声(有形)诗的雅号。
- 真诚友善做"脉客"
- 作者： 沈玉保 于瑶 来源： 语文学习 年份： 2011 文献类型 ： 期刊 关键词： 重要因素 友善 无形资产 人际关系 自我价值 不良行为 人与人 经营人 社会化 和谐
- 描述： 和谐的社会,需要构建和谐的人际关系.人是社会化的动物,个人要实现自我价值,也需要有人与人之间的友善互动.关系资源是人的无形资产,注重与人沟通,有意识地经营人脉关系,是一个人在事业、工作、生活上能达到目标的重要因素.
- 真诚友善做“脉客”
- 作者： 沈玉保 于瑶 来源： 语文月刊 年份： 2011 文献类型 ： 期刊 关键词： 重要因素 友善 无形资产 自我价值 人与人 人际关系网 经营人 社会化 和谐 有意识
- 描述： 和谐的社会,需要构建和谐的人际关系。人是社会化的动物,个人要实现自我价值,也需要有人与人之间的友善互动。关系资源是人的无形资产,注重与人沟通,有意识地经营人脉关系,是一个人在事业、工作、生活上
- 江西省高校科技成果转化机制研究
- 作者： 何裕宁 何华生 张莉 来源： 经营管理者 年份： 2011 文献类型 ： 期刊 关键词： 转化机制 科技成果 江西省高校
- 描述： 科学技术的进步对经济的发展有巨大的作用,江西省要在中部地区崛起,提高高校科技成果转化率,使科学技术转化为生产力促进经济发展具有重要意义。通过分析江西省高校科技成果转化中评价、管理等机制中存在的问题,对江西省高校科技成果转化的机制建设提出建议。
- 浅析陶瓷花鸟画及人格化的艺术创新和发展
- 作者： 余忠苏 朱元武 来源： 景德镇高专学报 年份： 2011 文献类型 ： 期刊 关键词： 人格化 陶瓷花鸟画 艺术创新 美学
- 描述： 很长一段时间来,在陶瓷美术界,有关花鸟画的笔墨与色彩、形式与构图、传统与现代、风格与流派、气势与意象方面的讨论言人言殊,高见纷呈。与此同时,人们把一种人格力量、文化内涵注入到花鸟画之中,托物言志,寓兴社会现象、高尚品德,烘托以物寓人的各种花鸟题材。
- 五年制高职文化课有效教学的内涵理念及对策
- 作者： 钱金萍 来源： 景德镇高专学报 年份： 2011 文献类型 ： 期刊 关键词： 有效教学 对策 内涵理念 文化课 五年制高职
- 描述： 五年制高职文化课有效教学是高职教育改革的重要组成部分,探讨其文化课的有效教学是经济社会发展的必然要求。本文首先明确了什么是五年制高职文化课的有效教学,并指出了五年制高职文化课有效教学与时俱进的理念,有针对性地提出了对其文化课有效教学的对策。
- 青年教师精神需要优化的若干对策
- 作者： 甘晓萍 来源： 景德镇高专学报 年份： 2011 文献类型 ： 期刊 关键词： 中学 对策 优化 青年教师 精神需要
- 描述： 青年教师在中学一般都要占据较大的比重,其状况将很大程度上决定着一所学校的生存和发展。因此,调动青年教师的积极性,发挥他们育人的主体作用是中学管理一项重要的内容。本人通过对中学青年教师需要的调查分析,结合自己所学的专业理论知识,总结了青年教师主要的精神需要及其特点,并提出了优化他们精神需要的若干对策。