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- 因势利导 鼓励独创
- 作者： 肖凤姣 来源： 小学教学研究 年份： 1990 文献类型 ： 期刊 关键词： 优解法 分数应用题 独创性 独辟蹊径 重要手段 思考题 解题模式 教学过程 因势利导 引导学生
- 描述： 独创性的特征是:思维不落俗套,敢于独辟蹊径。教学中经常注意引导学生突破固有的解题模式.寻找更优解法,是培养独创性的重要手段。一次,在教学分数应用题时,我给出了这样一道思考题:同学们参加野营活动。一个同学到负责后勤的老师那里领碗。老师问他领多少?他说领55个。又问:“多少人吃饭?”他说:“一人一个饭碗,两人一个菜碗,三人一个汤碗。”算算这个同学给参加野营活动的多少人领碗(小学《数学》课本第九册第630至第20题)。我原来的解法是: