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- 妙笔生花——谈叙述与描写
- 作者： 翁世荣 来源： 语文教学通讯 年份： 1979 文献类型 ： 期刊 关键词： 文体 作者 写作过程 报告文学 描写 写作理论 表达形式 文艺通讯 基本步法 叙述
- 描述： 叙述与描写是记叙性文体的最基本的表达形式,犹如雕塑的基本刀法,舞蹈的基本步法一样。从记叙性文体来看,报告文学、文艺通讯之类,叙述的成份多一点;小说、散文的描写成份多一点,但不可能分得一清二楚,两种成份都是有的。有人提出还有抒情,认为叙述、描写、抒情是记叙性文体的三种基本表达形式。这当然也有一点道理。但是在实际写作过程中我们会发现,抒情不是与叙述、描写并列的东西,常常是在叙述中有抒情,在描写中有抒情。叙述是作者在文章中表达内容的一种最经常的行文形式,常常是担负起文章树骨架的作用。通过叙述给人以全貌,使文章衔接、连贯,溶为一体。过去写作理论上一直传下来说,通过叙述要交代出六个“什么”:即
- 在对比赏读中认识作家笔下的人——《“凤辣子”初见林黛玉》教学录评
- 作者： 江清秀 薛法根 来源： 语文教学通讯(C刊) 年份： 2018 文献类型 ： 期刊 关键词： 文体 作者 写作过程 报告文学 描写 写作理论 表达形式 文艺通讯 基本步法 叙述
- 描述： 板块一:词串学习,聚焦人物 (出示第一组:神妃仙子、泼皮破落户儿、辣子、凤辣子、熙凤、凤姐) 师:“泼皮破落户儿”是什么意思? 生:(迟疑地)就是为人很— 师:看看课文中的注释. 生:(继续答)指的是王熙凤性格放纵,不拘小节. 师:南省俗谓作— 生:(齐)辣子. 师:你只管叫她— 生:(齐)凤辣子. 师:谁来读这一组?(出示第二组:金丝八宝攒珠髻朝阳五凤挂珠钗赤金盘螭璎珞圈豆绿官绦双鱼比目玫瑰佩缕金百蝶穿花大红洋缎窄裉袄五彩刻丝石青银鼠褂翡翠撒花洋绉裙) 师:确实挺棒的!但有一个字的字音读错了,哪个字?
- 《彩虹色的花》绘本读写课设计
- 作者： 陈千梯 陈相宜 来源： 语文教学通讯(C刊) 年份： 2017 文献类型 ： 期刊 关键词： 文体 作者 写作过程 报告文学 描写 写作理论 表达形式 文艺通讯 基本步法 叙述
- 描述： [教学目标]1.通过猜一猜、想一想的方法,猜测故事情节发展,培养想象力.2.学写对话,学会用“问题-解决”的方式续编故事.[教学过程]一、观察封面,谈话导入1.出示封面师:我想送给大家一朵花(出示
- 以童心写至文:浅谈曹文轩小说创作
- 作者： 张文婧 来源： 短篇小说(原创版) 年份： 2012 文献类型 ： 期刊 关键词： 童心 文学作品 曹文轩 写作过程 至文 描写 小说创作 情感表现 读者 儿童
- 描述： 曹文轩,作为第四代儿童文学作家的代表人物,其小说创作以描写儿童的成长历程为主,用儿童的视角去观察生活,以孩童的心灵去感受世界。但其小说的读者群却不仅仅止于少年儿童,其作品中散文化的笔法、诗歌般的意境、真挚感人的情节深深地震撼着读者们的心灵,给人一种去除喧嚣、回归本真的自然感受。曹文轩被媒体盛评为"知名学者""当红作家",无论是学术研究还是小说创作,都著述颇丰。他的主要文学作品集有《忧郁的田园》《红葫芦》《蔷薇
- 在他乡：走近“上海写作计划”驻市作家
- 作者： 丁 黎 来源： 上海采风 年份： 2016 文献类型 ： 期刊 关键词： 纪念活动 外语环境 Margaret 酒店式公寓 写作过程 出点 王安忆 写作计划 点金 陈丹燕
- 描述： 9月开始的两个月,几乎是上海一年里最好的季节了,随着道路两边的树木开始参差变色,整个城市仿佛被衬上斑斓油画的底色;随着日夜温差的拉大,早桂也开始在墨绿的树影里透露出点点金光,街道和公园里暗香浮动;气温就更是适宜了,用作家陈丹燕的话来说,"不是太冷,也不是太热,祝愿大家都能在上海找到乐趣."她说这番话,是在欢迎一群远道而来的客人们——参加"2016上海写作计划"的10位驻市作家,他们和早秋一起到来,这也标志着一年一度的上海国际写作计划正式拉开帷幕.