按文献类别分组
关键词
用换元法解分式方程
作者: 朱方盛   来源: 数理天地(初中版) 年份: 2016 文献类型 : 期刊 关键词: 分式方程   不同方式   例题   换元法  
描述: 对于一些复杂的分式方程,根据其结构特点,可以用不同方式换,从而解决问题.
基于多元智能理论的学习评价体系构建策略
作者: 何彤宇   江慧玲   来源: 教学与管理 年份: 2012 文献类型 : 期刊 关键词: 主客体关系   价值判断   教学实施过程   多元智能理论   交互活动   评价客体   学习评价体系   评价功能   评价共同体   促进作用  
描述: 关于评价功能的理论研究,目前被广泛认同的观点是"评价是对事物的价值关系的判断活动",即利用科学的手段收集信息,在此基础上进行价值判断的过程,并对教学实施过程中起着重要的导向和促进作用。基于这种认识,在西方从泰勒始,一直到20世纪
浅析元青花在国内的流布
作者: 侯孟超   来源: 文物天地 年份: 2016 文献类型 : 期刊 关键词: 元青花   青花瓷器   墓主   刘新园   罗立华   景德镇窑   冯先铭   出土地点   梅瓶   叶文程  
描述: 》~[1],刘新园的《元青花特异纹饰与将作院所属浮梁磁局与画局》~[2],叶文程、罗立华《中国青花瓷器的对外交流》~[3],等等。关于元青花在国内的流布问题则较少有人涉及。本文拟通过对元青花出土地点、出土器物类型、墓主人身
白居易长兄白幼文生平钩沉
作者: 滕汉洋   来源: 古典文学知识 年份: 2015 文献类型 : 期刊 关键词: 景回   八年   醉吟先生   贞元   李娃传   县主簿   符离县   别驾   明经及第   白行简  
描述: 白居易兄弟四人,白幼文为长,次居易,次行简,次幼美。其中白幼美贞八年夭于徐州符离县,年仅九岁;白行简因写有著名传奇《李娃传》,亦颇有文名。而关于白幼文的情况,由于资料有限,尚未见有专门论及其生
基于多元智能理论的学习评价体系构建策略
作者: 何彤宇   江慧玲   来源: 教学与管理(理论版) 年份: 2012 文献类型 : 期刊 关键词: 价值关系   多元智能理论   构建策略   逻辑实证主义   学习评价体系   20世纪70年代   评价功能   收集信息  
描述: 关于评价功能的理论研究,目前被广泛认同的观点是“评价是对事物的价值关系的判断活动”,即利用科学的手段收集信息,在此基础上进行价值判断的过程,并对教学实施过程中起着重要的导向和促进作用。基于这种认识,在西方从泰勒始,一直到20世纪70年代,逻辑实证主义的理念和方法规范,在教育评价领域始终占据了主导地位。其主要特点是.
元朝重臣张珪与保定出土元代宫廷酒器
作者: 林梅村   来源: 故宫博物院院刊 年份: 2009 文献类型 : 期刊 关键词: 中外文化交流   张珪   保定出土元青花  
描述: 在目前所见元代瓷器中,1964年保定出土元代窖藏最为精美,包括卵白釉、钴蓝戗金和青花三种。我们最近发现,这批元代高档瓷器可能是仁宗赐予三朝元老张珪的宫廷酒器,赏赐时间分别为皇庆元年(1312)和延
抗拔桩刚度对地下车站结构受力影响分析
作者: 包润平   来源: 城市建设理论研究 年份: 2012 文献类型 : 期刊 关键词: 抗拔桩   刚度   二维有限元模型   浮力工况  
描述: 本文以设置抗浮梁的深圳地铁7号线田贝站为例,建立二维荷载结构模型重点分析浮力工况下抗拔桩刚度对地下车站的受力影响。建模综合考虑了围护结构及抗浮措施的作用,对地下结构计算的参数选择具有一定的参考意义。
抗拔桩刚度对地下车站结构受力影响分析
作者: 包润平   来源: 城市建设理论研究(电子版) 年份: 2012 文献类型 : 期刊 关键词: 抗拔桩   刚度   二维有限元模型   浮力工况  
描述: 本文以设置抗浮梁的深圳地铁7号线田贝站为例,建立二维荷载结构模型重点分析浮力工况下抗拔桩刚度对地下车站的受力影响。建模综合考虑了围护结构及抗浮措施的作用,对地下结构计算的参数选择具有一定的参考意义。
赏元青花缠枝牡丹纹带盖梅瓶
作者: 左美容   来源: 旅游纵览 年份: 2011 文献类型 : 期刊 关键词: 西域   华夏文明   元青花   土耳其   牡丹   纹饰   胎体   元代   梅瓶   瓷器  
描述: 。远洋的船帆,带回你对故乡深深的眷恋……啊,元青花,清丽的元青花。你用苍天的色彩,让世界走向永远。短小简单的歌词竟然包含了
构造一元二次方程解赛题
作者: 汪军平   徐卫国   来源: 数理天地(初中版) 年份: 2008 文献类型 : 期刊 关键词: 变形   正整数   构造   数学竞赛   最小值   实数根   初中数学   原方程   一元二次方程   求根公式  
描述: 逆用解的定义例1若实数x、y满足x/(3~3+4~3)+y/(3~3+6~3)=1①,x/(5~3+4~3)+y/(5~3+6~3)=1②,则x+y=__.(05年全国初中数学竞赛复赛)分析观察两个
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