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- 以文化建设为引领,提升学校办学水平
- 作者： 张永森 周荣超 来源： 金色年华(下半月) 年份： 2011 文献类型 ： 期刊 关键词： 学校 人才成长 后发展 办学水平 文化建设 文化熏陶 师生和谐 人的发展
- 描述： 学校是什么？它是育人的乐园，是人才成长的摇篮，是师生和谐、进步与发展的阵地，归根到底是促进人的发展场所。那么，靠什么促进人的进步，只有靠文化熏陶与滋润，才能实现教育的这一终极目标，这也是我校灾后发展的突破口。 学校现状：学校处于偏远山区，交通不方便，信息不灵通，教师思想封闭保守；教师老化，失去继续学习的动力，理念需更新，方法需改进，素质有待提高；学校场地受限，硬件重建无文化气息；教学质量长期低质量徘徊。 学校发展方向：根据校情，我认为办好一所学校关键是科学定位，找到制约发展的瓶颈，针对性的采取措施，我校以文化建设为抓手，让学校得到持续发展。 一、物质、环境文化建设 校园物质文化是指由学校所处的外部自然环境、校园内部的规划格局以及校园建筑、雕塑、绿化和文化传播工具等各个方面所形成的文化环境。大致包括校园地理环境、校园建筑布局、校园艺术景点、校园传播设施等。 校园文化环境包含物质环境和精神环境两个方面。物质环境主要是通过对校园的绿化、美化等物质手段所造成的具有浓郁的文化气息的生活场景。精神环境则是通过各种文化活动所形成的可以感受到的校园氛围。 校园建筑布局:在统一规划、科学重建的基础上，已修建了学生宿舍楼和食堂，正在高标准规划好学校综合楼建设，规划并实施设施辅助工程、绿化工程、多媒体设施的在建，力争通过努力，使我校达到设备设施完善，整体和谐的现代化学校。
- 优化民族地区人才环境初探
- 作者： 周永亮 王明生 来源： 零陵学院学报 年份： 1991 文献类型 ： 期刊 关键词： 民族地区 人才现状 少数民族人才 人才成长 潜人才 主观因素 人伦思想 化人 人才的成长 人才环境
- 描述： 人才的成长,既有其主观因素,又有其客观条件,可以说,它是主观因素和社会因素的综合效应.作为人才成长的客观条件即社会环境,其作用是不可忽视的,应当引起我们的高度重视.马克思主义人才思想的一个基本观点就是环境可以雕塑人才.据现代科学家测定,人才能力的发挥,人才主体占40%,环境影响占50%,其他占10%.历史上有的时代人才辈出,群星灿烂,有的时代万马齐喑、人才凋零.这并非某时代的人聪明,某时代的人愚笨.究其原因虽是多方面的,但从根本意义上说,在于社会环境.本文试从分析民族地区人才现状入手,就优化民族地区人才环境问题作一些探讨,不尽正确,求教大方.
- 坚持，进无止境：台中国家歌剧院营造英雄幕後全纪实
- 作者： 陈复霞 来源： 零组件杂志 年份： 2017 文献类型 ： 期刊 关键词： 民族地区 人才现状 少数民族人才 人才成长 潜人才 主观因素 人伦思想 化人 人才的成长 人才环境
- 描述： 提到建築，不免令人聯想到西班牙建築奇才安東尼．高第（Antoni Gaudi），以非幾何的建築形態與師法自然的設計打造許多知名地標，如興建至今已有135年的巴塞隆納聖家堂，預計於2026年完工，從樹狀柱體、懸鏈拱模等部分可看出其工法與造型非常複雜，在當時施工必須要有大量的細部圖與模型加以註釋，才能讓營造團隊理解如雕塑般的形體設計，高第創造獨特的一套模型系統，他在特定模型上利用細線懸掛不同比例的小沙包，以地心引力形成自然下拱狀態，再藉由當時最新科技的照相法及鏡像反繪自然拱型輪廓的方法，以理性力學創造自然線條的建築。