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“由道生技”——论中西水彩画“技”之差异
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作者:
张萌
来源:
艺术百家
年份:
2015
文献类型 :
期刊
关键词:
“水”
中西水彩画
“彩”
色彩学
中国哲学
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描述:
由于中西传统思维方向的不同,在哲学文化上一个发展出"道",另一个却发展出"相";进而在审美观念上一个发展出味觉、听觉、视觉、触觉及动作、言语相杂糅的综合审美感受,另一个却独在视觉感受上发展致远。在绘画发展中一个讲究"气"韵生动和无有入无间的"虚"境美,另一个却探讨"光"的科学,创造出镜"幻"错觉的美。在画面构图、画幅安排上,一个主张卧"游"的运动构图,由"高远"到"深远"到"平远",而另一个却讲究定点透视的科学构图……可以说,中西方绘画因道的不同产生了"技"的差别,包括其所运用的工具材料及作画的方式方法,也各具特色。正如吴冠中所言:"水彩,其特点就是在水和彩。不发挥水的长处,它比不上油画和粉画的表现力强;不发挥彩的特点,比之水墨画的神韵又显逊色,但它妙在水与彩的结合。"本文我仅就中西方对水彩画的用"水"与用"彩"方面作比较,探究其在不同的"道"下生成出的"技"之差异。
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翰墨凝志,桃李成林
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作者:
向南
来源:
现代苏州
年份:
2015
文献类型 :
期刊
关键词:
书法课程
国家课程
“彩”
桃李
科教创新
小学
文化符号
健美操课程
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描述:
春风催桃李,翰墨培新蕾。坐落于独墅湖畔科教创新区的翰林小学,将书法与健美操作为学校的一校一品。墨彩课程是翰林小学的课程总名称,也是学校的文化符号。“墨”对应了书法课程、志愿课程、利他课程和国家课程:“彩”则对应了健美操课程、兴趣课程、社区课程和微短课程。